湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 5 Why do you like pandas Section B（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）教学设计（新版）人教新目标版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）。该部分内容主要让学生通过阅读理解，掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学生词和句型进行简单的日常交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了Unit1Canyouplaytheguitar?，掌握了基本的日常交际用语以及一般现在时的基本结构。本节课将进一步巩固学生对一般现在时的掌握，并通过阅读理解，提高学生的阅读能力和词汇量。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，学生可以通过学习为什么喜欢熊猫这一主题，提高自己对动物保护的意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过阅读理解，学生能够掌握一般现在时的表达方式，并能够运用所学生词和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习为什么喜欢熊猫这一主题，学生能够了解熊猫的生活习性和保护现状，提高自己对动物保护的意识，同时培养学生对中国文化的兴趣和认同。

3.思维品质：通过阅读理解，学生能够培养自己的推理判断能力，提高对文本信息的理解和分析能力，同时通过小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

学情分析

考虑到本节课的特点和学生实际情况，我将从以下几个方面进行学情分析：

1.学生层次：

湖北省黄冈市麻城市七年级的学生，英语水平已有一定基础，能够进行简单的日常交流，掌握了一般现在时的基本结构。然而，学生在阅读理解、词汇量、口语表达等方面存在一定的差异。因此，在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，使所有学生都能在原有基础上得到提高。

2.知识、能力、素质方面：

学生在Unit1Canyouplaytheguitar?单元学习了基本的日常交际用语以及一般现在时的基本结构。在此基础上，本节课将进一步巩固一般现在时的表达方式，并通过阅读理解，提高学生的阅读能力和词汇量。学生在学习过程中，需要运用已有的语言知识，结合新的学习内容，提高自己的语言运用能力和思维品质。

3.行为习惯：

大部分学生热爱动物，对熊猫这一主题感兴趣。然而，部分学生在课堂参与、小组讨论等方面积极性不高，可能影响课堂教学效果。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

4.对课程学习的影响：

学生对英语学习的兴趣和积极性，以及已有的知识基础，将对本节课的学习产生直接影响。为了提高教学效果，我需要关注学生的学习兴趣，创设生动有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

1.教学方法：

为了激发学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用以下教学方法：

1.1情境教学法：通过展示熊猫的图片、视频等，创设生动有趣的教学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

1.2任务型教学法：引导学生参与小组讨论，完成阅读理解任务，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

1.3交互式教学法：教师与学生互动，提问、回答、反馈，激发学生的思考和参与度。

2.教学手段：

为了提高教学效果和效率，本节课将充分利用以下现代化教学手段：

2.1多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示熊猫的图片、视频等教学资源，丰富教学内容，吸引学生的注意力。

2.2教学软件：运用英语学习软件，辅助学生进行听力、口语练习，提高学生的语言运用能力。

2.3网络资源：利用互联网，查找相关资料，为学生提供更多的学习信息和途径。

2.4纸质教材：发放湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit5WhydoyoulikepandasSectionB（2a-2c）的教材，方便学生跟随教学进度，进行阅读和练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit5Whydoyoulikepandas?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道熊猫是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于熊猫的图片或视频片段，让学生初步感受熊猫的魅力或特点。

简短介绍熊猫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般现在时的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般现在时的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍一