2025届高三二轮复习 大概念四： 基因的分离和重组产生多种多样的基因组合课件.pptx

大概念四

基因的分离和重组产生多种多样的基因组合;第一篇大概念四;提出假说;(2)根据子代性状分离比判断;（2023·浙江）某家系甲病和乙病的系谱图如图所示。已知两病独立遗传，各由一对等位基因控制，且基因不位于Y染色体。甲病在人群中的发病率为1/2500。

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回答下列问题：

(1)甲病的遗传方式是________，判断依据是__________________________。;（2023·山西）果蝇常用作遗传学研究的实验材料。果蝇翅型的长翅和截翅是一对相对性状，眼色的红眼和紫眼是另一对相对性状，翅型由等位基因T/t控制，眼色由等位基因R/r控制。某小组以长翅红眼、截翅紫眼果蝇为亲本进行正反交实验，杂交子代的表型及其比例分别为，长翅红眼雌蝇：长翅红眼雄蝇=1：1（杂交①的实验结果）；长翅红眼雌蝇：截翅红眼雄蝇=1：1（杂交②的实验结果）。回答下列问题。(1)根据杂交结果可以判断，翅型的显性性状是，判断的依据是。(2)根据杂交结果可以判断，属于伴性遗传的性状是，判断的依据是。

;2.纯合子与杂合子的判断方法

(1)自交法(主要适用于植物，且是最简便的方法);3.基因分离定律和自由组合定律的验证;1.(2020·全国卷Ⅰ，5)已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅＝3∶1。据此无法判断的是()

A.长翅是显性性状还是隐性性状

B.亲代雌蝇是杂合子还是纯合子

C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上

D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在;4.两对等位基因的遗传分析

(1)两对基因位于两对同源染色体上(据子代推亲代)→拆分法(以A、a和B、b两对基因为例)

①9∶3∶3∶1?(3∶1)×(3∶1)?(Aa×Aa)(Bb×Bb)；

②1∶1∶1∶1?(1∶1)×(1∶1)?(Aa×aa)(Bb×bb)；

③3∶3∶1∶1?(3∶1)×(1∶1)?(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Bb×Bb)(Aa×aa)；;1.(2023·福建龙岩调研)某植物的花色有红色、粉红色和白色三种类型，由三对等位基因控制(分别用A/a、B/b、C/c表示)，设计不同杂交实验并对子代花色进行统计，结果如下。下列分析错误的是()

实验一：红花×白花→红花∶粉红花∶白花＝1∶6∶1

实验二：粉红花×红花→红花∶粉红花＝9∶7

A.三对等位基因位于三对同源染色体上，遵循基因自由组合定律

B.实验一为测交实验，白花基因型是aabbcc，粉红花有六种基因型

C.实验一子代红色个体自交后代粉红花比例是

D.实验二结果表明，亲代粉红花和红花的基因型中均由两对双杂合和一对纯合组成;4.两对等位基因的遗传分析;（2018·全国）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表：

回答下列问题：（1）根据表中数据可得出的结论是：控制甲组两对相对性状的基因位于________________上，依据是______________________________________________；;（2018·全国）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表：

回答下列问题：（1）根据表中数据可得出的结论是：控制乙组两对相对性状的基因位于_______（填“一对”或“两对”）同源染色体上，依据是_______________________

_______________________________________________________________。;（2018·全国）某小组利用某二倍体自花传粉植物进行两组杂交实验，杂交涉及的四对相对性状分别是：红果（红）与黄果（黄），子房二室（二）与多室（多），圆形果（圆）与长形果（长），单一花序（单）与复状花序（复）。实验数据如下表：

回答下列问题：（2）某同学若用“长复”分别与乙组的两个F1进行杂交，结合表中数据分