部编人教版六年级下册语文《15-真理诞生于一百个问号之后》课件.pptxVIP

这句话说得对吗？真理到底是怎样诞生的呢？让我们带着问题去学习这篇课文。你认为什么是真理？真理诞生于一百个问号之后

语文六年级下册15真理诞生于一百个问号之后第一课时第二课时

1.会写本课生字词语。2.把握课文主要内容，体会课文“提出观点——论证观点——总结观点〞的行文思路。3.联络上下文，初步理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义。第一课时学习目的

初读课文扫清障碍花圃不慎盐酸敏感石蕊领域文中几个重点词语，你能读准字音吗？司空见惯追根求源无独有偶见微知著锲而不舍不可思议

默读课文，圈画自己认为难理解的词句，并在小组内交流。

指看惯了就不觉得奇怪。文中是说一些现象常见就不觉得奇怪了。对于他的无理取闹,我们早已司空见惯。司空见惯

虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。文中是说这样的事不止一件。无独有偶，最近另一家技术公司也发布了一个免费软件。无独有偶

见到一点儿苗头就能知道它的开展趋向或问题的本质。学习就是一个见微知著的过程。见微知著

雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。学习要有锲而不舍的精神。锲而不舍

guànpǔyánjiàn惯圃盐溅蕊ruǐ魏搜蚯蚓阶域wèisōuqiūyǐnjiēyù版bǎn本课的会写字，你都会写吗？学写字

搜sōu注意笔顺，上下部分要匀称重难点字书写指导左窄右宽

wèi左右等宽，“女〞要避让，不要漏写“厶〞。魏yù左窄右宽，斜钩要舒展，不要漏写“丿〞。域厶丿

pǔ“甫〞几个短横之间要匀称。圃ruǐ三个“心〞组合要紧凑，上面稍大，下面两个略小。蕊

作者在文中提出的观点是什么？真理诞生于一百个问号之后。整体感知

作者是如何论证这一观点的？带着问题默读课文，借助表格把你的考虑结果呈现出来。

提出的观点：真理诞生于一百个问号之后论证观点现象“问号〞探究的过程“真理〞事例1事例2事例3得出的结论：

现象“问号〞探究的过程“真理〞事例1溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红紫罗兰中的什么物质遇到盐酸会变红？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反响？进展了许多实验大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜___，其中石蕊最明显〔紫罗兰的变___〕

现象“问号〞探究的过程“真理〞事例2地图上南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分互相吻合；从海岸线的情形看，所有大陆都能较好地吻合这是一种巧合吗？阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据；注意到蚯蚓的分布“大陆漂移学说〞〔蚯蚓的分布〕

现象“问号〞探究的过程“真理〞事例3儿子在睡觉的时候，眼珠突然转动起来为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？进展了反复的观察实验睡眠中眼珠快速转动时，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段〔睡觉时眼珠的转动〕

得出的结论只要你见微知著，擅长发问并不断探究，那么，当你解决了假设干个问号之后，就有可能发现真理。

作者是按照什么思路来写这篇文章的?提出观点论证观点总结观点

一、把词语补充完好。司〔〕〔〕惯无独〔〕〔〕见〔〕知〔〕〔〕而不〔〕不可〔〕〔〕空见有偶微著议思锲舍课堂演练

二、以下四个选项中，与“见微知著〞词语意思最接近的是〔〕。A.古为今用B.标新立异C.一叶知秋D.无独有偶C字词听写

第二课时上一节课我们知道，为了证明“真理诞生于一百个问号之后〞这个观点，课文详细写了三个事例，这节课我们就来看看每个事例是按照怎样的顺序来介绍的。

1.通过品读三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的。2.体会科学家不断探究的科学精神，理解“真理诞生于一百个问号之后〞的含义，并说出它给人的启示。3.能仿照课文的写法，用详细事例说明一个观点。学习目的

默读第3自然段，想一想这个事例中的“？〞是什么？由此发现的“真理〞是什么？这个事例是按照怎样的顺序来介绍的？互动课堂事例1：紫罗兰的变___

溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。这是为什么呢？？他认为，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。真理

先写了波义耳发现溅上盐酸的紫罗兰花瓣变红了，再写他产生了一连串的疑问，之后写他进展了许多实验，最后写他发现了大部分花草受到酸或碱的影响都会改变颜___，并利用这一特点制成了石蕊试纸。

〔点击播放影音〕

从细微的、司空见惯的现象中发现问题提出问题实验探究获得成果

为什么波义耳能有这个科学发现呢？请你抓住关