1.种子发芽实验（一） （教学设计）-2023-2024学年教科版科学五年级下册.docx

1.种子发芽实验（一）（教学设计）-2023-2024学年教科版科学五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：种子发芽实验（一）

2.教学年级和班级：五年级5班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究能力：学生能够提出问题、作出假设，通过实验设计和观察，验证假设的正确性。

2.科学思维能力：学生能够运用观察、比较、分析等方法，对实验现象进行推理和判断。

3.科学创新能力：学生能够运用已有的知识和方法，提出新的解决问题的思路。

4.科学交流能力：学生能够准确地表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的沟通。

5.科学态度与价值观：学生能够积极主动地参与科学探究活动，对科学知识保持好奇心和求知欲，树立正确的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）种子发芽的条件：学生需要掌握种子发芽所需的水分、温度和空气等基本条件。

（2）实验设计：学生需要学会如何设计实验，包括选择材料、制定步骤、记录数据等。

（3）观察和记录：学生需要能够准确地观察实验现象，并做好详细的记录。

（4）数据分析：学生需要能够对实验数据进行分析，得出合理的结论。

2.教学难点：

（1）种子发芽的原理：学生对种子发芽的内部机制理解困难，需要通过形象生动的比喻和实物演示来帮助学生理解。

（2）实验操作技巧：学生对实验操作不熟悉，容易发生错误，需要教师耐心指导，并演示正确的操作方法。

（3）数据处理和分析：学生对数据的处理和分析能力较弱，需要教师引导学生运用统计方法，如平均数、图表等，来分析数据。

（4）科学思维的培养：学生在实验过程中，往往只注重结果，而忽略了过程和思维方法的重要性，需要教师引导学生反思实验过程，培养科学思维。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、计算机等）

-实验室用具（显微镜、培养皿、种子、湿巾等）

-计时器

-白板或黑板

2.课程平台：

-校内的学习管理系统（如Moodle）

-科学教学资源库

3.信息化资源：

-教学PPT

-视频资料（种子发芽过程、实验操作演示等）

-电子版的实验报告模板

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-观察记录

-数据分析

-提问与回答

-小组竞赛

5.其他资源：

-实验指导手册

-学生实验记录本

-种子样本

-湿巾、水杯等日常实验用品

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“种子发芽实验”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解种子发芽的基本条件。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“种子发芽实验”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“种子发芽实验”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子发芽的基本条件，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验设计和观察技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验设计和观察技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解种子发芽的基本条件。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验设计和观察技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解种子发芽的基本条件，掌握实验设计和观察技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“种子发芽实验”课题，布置适量的课后作