5 草船借箭 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

5草船借箭教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级下册语文——《草船借箭》教学设计

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解力：通过分析《草船借箭》的故事情节，培养学生对古典文学作品的初步理解能力，感悟诸葛亮智谋过人的形象。

2.创新思维：鼓励学生从不同角度思考问题，探讨《草船借箭》中诸葛亮的计谋如何体现了创新思维。

3.文化认同：通过学习《草船借箭》，使学生了解中国古代军事策略和文化背景，增强对中华优秀传统文化的认同感。

4.表达能力：通过小组讨论和分享，培养学生的口头表达和交流能力，提升对《草船借箭》故事的理解和欣赏水平。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.《草船借箭》的故事情节的理解和记忆。

2.诸葛亮智谋的分析和文化背景的把握。

难点：

1.对古代军事策略的理解和应用。

2.对《草船借箭》中创新思维的深入探讨。

解决办法：

1.通过分角色朗读和故事复述，帮助学生更好地理解和记忆故事情节。

2.利用图片和地图辅助教学，直观展示古代军事背景，增强学生对文化背景的理解。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中深入分析诸葛亮的智谋，鼓励他们提出自己的见解。

4.提供相关的历史背景资料，帮助学生了解《草船借箭》在历史中的意义和影响。

5.利用思维导图和案例分析，引导学生从不同角度思考创新思维在故事中的体现，培养他们的批判性思维能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《草船借箭》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《草船借箭》的故事插图、古代军事装备的图片、相关的历史背景视频等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，如模拟草船借箭的策略，需要准备相应的实验器材，如小船、箭矢模型、道具等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的座位和讨论桌，以及实验操作台，方便学生进行小组讨论和实验活动。

5.互动工具：准备白板或黑板，以及彩色粉笔或白板笔，用于板书重点信息和学生的回答。

6.反馈表格：准备反馈表格或评价表，用于收集学生的学习反馈和评价他们的表现。

7.学习指南：准备学习指南或学习任务单，引导学生通过自主学习来加深对《草船借箭》的理解。

8.作业布置：准备相关的作业，如阅读其他相关文学作品、写一篇关于《草船借箭》的读后感等，以便学生能够巩固所学知识。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《草船借箭》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要借用他人资源来完成任务的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《草船借箭》中的智慧和策略。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《草船借箭》的故事背景和基本情节。它是《三国演义》中的一段故事，讲述了诸葛亮如何利用智谋借箭来帮助刘备解决军需短缺的问题。

2.案例分析：接下来，我们来看这个具体的案例。这个案例展示了诸葛亮智谋过人的形象，以及他如何通过草船借箭的计谋来解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诸葛亮智谋的运用和古代军事策略的理解这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与草船借箭相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个操作将演示草船借箭的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“草船借箭在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《草船借箭》的故事背景、情节和诸葛亮智谋的运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代军事策略的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不