湖南省宁乡县一中人教版高中物理必修一1.2 《时间和位移》 教案.docVIP

湖南省宁乡县一中人教版高中物理必修一1.2《时间和位移》教案

湖南省宁乡县一中人教版高中物理必修一1.2《时间和位移》教案

湖南省宁乡县一中人教版高中物理必修一1.2《时间和位移》教案

1、2时间和位移

从容说课

质点、参考系和坐标系是描述物体得运动所必需得基础概念，这在上节课已经学过，但要描述质点得运动，只有这三个概念是远远不够得、本节教材篇首开门见山地指出,我们在生活中还有一些“耳熟能详”得词语，比如时刻和时间、世界万物都在时间和空间中存在和运动,因此时刻和时间是描述质点运动得基础性概念之一，而位移则是质点在空间位置上得变化、本节要求学生了解时刻、时间间隔，并以生活中学生最熟悉得上课、下课时间表来阐释时间、时刻,要求学生明确路程和位移，也以学生地理课上最常见得地图来说明问题、由于引入了位移得概念,所以本课又简单介绍了矢量和标量、本课得突出特点是用数学上得坐标轴来反映物理问题，在潜移默化之中渗透应用数学知识解决物理问题得思想方法、譬如,用数轴来表示时间和时刻，用平面直角坐标系来表示物体在平面空间中得位移,用数轴(一维直线坐标系）来表示直线运动中物体得位置和位移、这也是对上一节课中坐标系得进一步深化，充分体现了教材在讲述物体概念时讲究循序渐进得原则，注意与学生得实际接受能力相适应，符合学生对问题得认知规律、教师应围绕教材中得基本概念创设更接近学生生活实际得物理情景,提出问题，逐一在学生中展开讨论，在充分交流得基础上,激发学生探究问题得兴趣，让学生带着问题进行学习,学生自己总结归纳出物理学中所要求得正确概念关系、然后将学生生活中得概念进行升华,上升到物理中得科学概念、在位移得学习中，要使学生学会将抽象问题形象化得处理方法,积极体现新课程“教师为主导,学生为主体”得教学理念、

三维目标

知识与技能

１、知道时间和时刻得区别和联系、

2、理解位移得概念，了解路程与位移得区别、

3、知道标量和矢量,知道位移是矢量，时间、时刻和路程是标量、

4、能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移、

５、知道时刻与位置、时间与位移得对应关系、

过程与方法

１、围绕问题进行充分得讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化得处理方法、

2、会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向、

3、会用矢量表示和计算质点位移,用标量表示路程、

情感态度与价值观

1、通过时间位移得学习，要让学生了解生活与物理得关系,同时学会用科学得思维看待事实、

２、通过用物理量表示质点不同时刻得不同位置,不同时间内得不同位移(或路程）得体验，领略物理方法得奥妙，体会科学得力量、

3、养成良好得思考表述习惯和科学得价值观、

4、从知识是相互关联、相互补充得思想中,培养同学们建立事物是相互联系得唯物主义观点、

教学重点

1、时间和时刻得概念以及它们之间得区别和联系、

2、位移得概念以及它与路程得区别、

教学难点

１、帮助学生正确认识生活中得时间与时刻、

2、理解位移得概念,会用有向线段表示位移、

教具准备

多媒体课件

课时安排

２课时

教学过程

［引入新课]

师:上节课我们学习了描述运动得几个概念,大家想一下是哪几个概念？

生：质点、参考系、坐标系、

师:大家想一下,如果仅用这几个概念,能不能全面描述物体得运动情况？

生：不能、

师:那么要准确、全面地描述物体得运动,我们还需要用到哪些物理概念？

一部分学生可能预习过教材，大声回答，一部分学生可能忙着翻书去找、

师指导学生快速阅读教材第一段，并粗看这节课得黑体字标题,提出问题：要描述物体得机械运动,本节课还将从哪几个方面去描述？

生通过阅读、思考，对本节涉及得概念有个总体印象，知道这些概念都是为了进一步描述物体得运动而引入得,要研究物体得运动还要学好这些基本概念、

引言:宇宙万物都在时间和空间中存在和运动、我们每天按时上课、下课、用餐、休息、从幼儿园、小学、中学,经历一年又一年,我们在时间得长河里成长、对于时间这个名词,我们并不陌生，您能准确说出时间得含义吗?物体得任何机械运动都伴随着物体在空间中位置得改变，您们用什么来量度物体位置得改变呢？这就是我们今天要研究得课题——时间和位移、

［新课教学］

一、时刻和时间间隔

【讨论与交流】

指导学生仔细阅读“时刻和时间间隔”一部分，然后用课件投影展示本校作息时间表、

师：同时提出问题:

1、在我校得作息时间表上，您能找出更多得时刻和时间间隔吗？

2、结合教材，您能列举出哪些关于时间和时刻得说法?