牛津译林版六年级上册英语教学设计.doc

六年级上册英语教学进度计划

基

基本情况

班级人数备注上学期期末成绩统计

班级人数

备注

总数男生女生平均分及格率

总数

男生女生

/

43

教

教学要求

1．能按三会与四会的要求掌握所学单词。

2．能按四会要求掌握所学句型。

3．能使用比较熟练地运用所学的日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。

4．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

5．初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。

6．适当介绍中西方文化，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

7．能根据要求和情景运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

8．能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书主要反映学生的课内外学习和生活的情况。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动，每单元中的8个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。。

教材简析Story

教材简析

Grammartime通过直观易懂的表格和语言提示方式，对语法知识进行简单的总结和归纳，帮助学生理解基本的语音规则，引起对语言现象的关注，从而形成有效的语言输入。Funtime是以图为主，并安排了调查等活动，更具有趣味性和互动性。Cartoontime是课外阅读的拓展环节，也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Culturetime通过图文并茂的形式呈现了与单元话题相关的文化内容。Soundtime通过例词和绕口令，引导学生了解字母组合在单词中的读音。Song/Rhymetime通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkouttime是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。Tickingtime的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。

教

教学措施

教学进度

1、以学生发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

2、充分考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

3、在加强听说的前提下，有意识地逐步培养学生的读写能力，努力做到以听说促读写，以读写促听说。

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。让学生将所学知识转化为语言技能，培养初步的语感和用英语进行简单日常交流的能力。

备注5、面向全体学生，做好培优辅差工作，尽量使每位学生对英语保持兴趣。

备注

单元名称

课时数

起止日期

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Unit1

Unit2

Unit3

Unit4

Project1

Unit5

Unit6

Unit7

Unit8

Project2

第课

时月日

教

教学内容

Unit1TheKing’snewclothesStorytime

教1.学生能初步能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词及词组：clever,学foolish,laugh,pointat,shout

目2.学生能初步感知句型，能初步听懂并且会读、会运用句型：There

标was/were

3.学生能初步感知一般过去时动词的变化规则及读音。教1.学生能理解掌握一般过去时动词的变化规则及读音。学

2.学生能初步理解本篇童话故事并能复述。重

难点

课句子板书，单词卡片，课文图片，PPT前

准备

教学过程个性化修改

Step1Warmup

1.Freetalk

T:Wha