1.3.2+地球的运动（第2课时）（教学课件）-【上好课】七年级地理上册同步高效课堂（人教版2024）.pptxVIP

人教版丨第一章丨第三节丨第2课时感知地球公转/地球公转/公转地理意义

课标要求学科素养运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。人地协调观:通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。综合思维:理解地球公转产生的地理意义，并能解释四季变化、昼夜长短变化、五带等问题。区域认知:了解公转方向、周期等基本特征，会用地球仪演示地球公转。地理实践力:能够结合日常生活实例，说明其与地球公转的关系。

每年冬至日前后的正午时分左右，故宫乾清宫内的“正大光明”匾额，会由西向东被地面金砖反射的阳光照亮，出现“点亮金匾”的奇特现象。

CONTENT01地球公转的基本特征02四季03五带03昼夜长短的变化

01-地球公转的基本特征ThebasiccharacteristicsoftheEarthsrevolution

前后4人为一个小组：一名组长，1名模拟太阳，1名模拟地球，1名解说员。要求：展示出地球公转的基本特征。

地球公转的基本特征运动方向旋转中心周期小结：地球公转的基本特征自西向东太阳一年地轴始终指向北极星，与轨道面夹角保持为66.5°。

在图中分别标出地球自转和公转方向。

思维提升如果地球是直立的，也就是地轴与地球公转轨道夹角是90°,那太阳直射点在哪里？地球上会发生什么变化？太阳始终直射在赤道地球上不会出现四季交替

思维提升地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不同，即不同时间，地面获得太阳光热多少不同，便形成了四季。

02-四季FourSeasons

太阳高度角越大，地面获得的热量越，气温就越。多太阳高度角:是指对地球上的某个地点太阳光入射方向和地平面的夹角。知识铺垫高你可以想象太阳光由光束组成。阳光直射地球表面时，地面单位面积照射的光束，会比太阳斜射时地面单位面积照射的光束多，得到光束越多的地区气温就高，相反温度就低。

知识铺垫表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。地平面直射点太阳直射的地区获得的太阳光热最多

观看地球公转动画，完成右表节气日期直射纬线春分夏至秋分冬至3月21日前后赤道6月22日前后北回归线9月23日前后赤道12月22日前后南回归线

仔细观察地球仪，可以发现，南北半球分别有两条纬线是虚线，它们被称为回归线或极圈。为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈呢?原来，每年夏至日，太阳垂直照射在23.5°N，这是太阳光线能够垂直照射的最北位置。此后太阳垂直照射位置向南移。每年冬至日，太阳垂直照射在23.5°S，这是太阳光线能够垂直照射的最南位置。此后太阳垂直照射位置北移。这样23.5°N和23.5°S就成了太阳垂直照射位置“回归”的界线，所以把它们称为回归线。极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为极昼;一天24小时都是黑夜称为极夜。66.5°N、66.5°S是出现极昼极夜现象的最低纬度，所以把这两条纬线称为极圈。思与学地球仪上为什么有的纬线叫回归线，有的纬线叫极圈

绘制太阳直射点运动平面图●春分3月21日前后夏至6月22日前后秋分9月23日前后冬至12月22日前后●●●●次年春分3月21日前后

2024年12月25日圣诞节时，太阳直射点会位于哪个半球(南/北)？正向哪个方向移动？此时北京处于什么季节？澳大利亚呢？小练习南半球向北冬季夏季知识要点：南北半球季节相反

不一样的圣诞节南半球北半球

热夏6、7、8月地面获得的太阳光热较多秋9、10、11月温度适宜寒冬12、1、2月温度适宜春3、4、5月四季的划分（北半球）地面获得的太阳光热较少地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多

厚重的防寒衣要收起来了，不久就可以穿又轻又薄的夏装了。农民伯伯要插秧了，到了秋天就能吃到新米饭了。季节变化的影响

03-昼夜长短的变化Changesinthelengthofdayandnight

国旗是一个国家的象征，升国旗仪式代表了我国的形象，代表国旗和太阳一同冉冉升起，也象征着我国蒸蒸日上。这在全世界两百多个国家里，只有我国这样做，可以说是独一无二。天安门升降国旗的时间——与太阳同升同落

昼夜长短的判断太阳光极昼极夜昼弧等于夜弧：昼夜等长昼弧长于夜弧：昼长夜短昼弧短于夜弧：昼短夜长

极昼极夜现象极昼又称为永昼或是午夜太阳，是指在地球的两极地区一天之内太阳都在地平线以上的现象，也就是说昼长等于24小时。极昼的出现是有规律的：太阳直射点在哪个半球，哪一极就会出现极昼现象，反之则出现极夜。

太阳光线北极南极