第4课《我们的公共生活》第一课时（教学设计）- 2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第4课《我们的公共生活》第一课时（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

授课内容

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教学内容分析

《我们的公共生活》是2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的第4课，第一课时。本节课的主要教学内容涵盖以下几个方面：

1.公共生活的意义：让学生了解公共生活的重要性，认识到公共生活与个人生活的密切联系。

2.公共秩序：学习公共场所的规则和秩序，如交通、购物、游览等，培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

3.公共道德：了解公共道德的基本要求，如尊重他人、爱护公物、保护环境等，引导学生树立正确的道德观念。

4.公共参与：培养学生积极参与公共事务的热情和责任感，提高学生对社会公共事务的关注和参与能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系学生已学的个人生活知识，引导学生理解公共生活与个人生活的关系，提高学生对公共生活的认识。

2.结合学生日常生活中的实例，让学生深刻体会公共秩序、公共道德的重要性，培养学生的道德素养。

3.联系学生参与的学校、社区活动，引导学生理解公共参与的意义，提高学生的社会责任感和参与能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.公共意识：通过学习公共生活的意义，引导学生树立公共意识，认识到个人行为对公共生活的重要性。

2.法治观念：学习公共场所的规则和法律，使学生理解法治对公共生活的保障作用，增强学生的法治观念。

3.道德修养：通过学习公共道德的基本要求，培养学生尊重他人、爱护公物、保护环境的道德品质。

4.社会责任：引导学生关注社会公共事务，提高学生积极参与公共事务的热情和责任感，培养学生的社会责任感。

5.问题解决：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高学生面对公共生活问题的应变能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公共生活的意义：让学生理解公共生活的重要性，认识到公共生活与个人生活的密切联系。

（2）公共秩序：学习公共场所的规则和秩序，如交通、购物、游览等，培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

（3）公共道德：了解公共道德的基本要求，如尊重他人、爱护公物、保护环境等，引导学生树立正确的道德观念。

（4）公共参与：培养学生积极参与公共事务的热情和责任感，提高学生对社会公共事务的关注和参与能力。

2.教学难点：

（1）公共秩序的内涵：理解公共场所的规则和秩序，如交通、购物、游览等，培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

（2）公共道德的实践：将公共道德的要求运用到实际生活中，如尊重他人、爱护公物、保护环境等，引导学生树立正确的道德观念。

（3）公共参与的途径：引导学生了解参与公共事务的途径，提高学生对社会公共事务的关注和参与能力。

（4）问题解决：培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力，提高学生面对公共生活问题的应变能力。

针对以上教学重点与难点，教师应采取针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置合理的课堂提问和练习，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的实践能力和问题解决能力。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解公共生活的意义、公共秩序、公共道德和公共参与等概念，使学生掌握基本理论知识。

（2）案例研究法：分析具体案例，让学生了解公共生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队合作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如警察、司机、消费者等，模拟公共生活场景，增强学生的实践体验。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过播放公共生活场景的视频，引起学生对公共生活的关注，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲授：运用PPT展示公共生活的意义、公共秩序、公共道德和公共参与等内容，结合讲授法进行教学。

（3）案例分析：选取具有代表性的公共生活案例，组织学生进行分析讨论，引导学生运用所学知识解决问题。

（4）小组合作：让学生分组进行角色扮演，模拟公共生活场景，培养学生的实践能力和团队合作精神。

（5）总结环节：通过提问、总结等方式，巩固所学知识，提高学生的概括和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示公共生活的意义、公共秩序、公共道德和公共参与等内容，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：选用公共生活场景的视频，为学生提供直观的视觉感受，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：运用在线调查、讨论等工具，促进学生积极参与课堂活动，提高学生的互动能力。

（4）实体资源：准备公共生活场景的道具，如交通标志、