第2课 种蔬菜（教学设计）教科版三年级下册综合实践活动.docx

第2课种蔬菜（教学设计）教科版三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级下册综合实践活动——种蔬菜

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2022年3月24日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提升实践操作能力：学会种植蔬菜的基本技巧和方法，能够独立完成蔬菜种植的整个过程。

2.增强团队合作意识：在种植蔬菜的过程中，学会与他人合作，共同完成任务。

3.培养观察和记录能力：能够观察蔬菜的生长过程，并做好记录，了解蔬菜生长的各个阶段。

4.提升环境保护意识：通过种植蔬菜，了解自然环境对植物生长的重要性，增强保护环境的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.蔬菜种植的基本技巧和方法。

2.观察和记录蔬菜的生长过程。

难点：

1.掌握蔬菜种植的适宜环境和条件。

2.理解蔬菜生长过程中的各种变化和需求。

解决办法：

1.通过实地操作和讲解，让学生反复练习，掌握蔬菜种植的基本技巧和方法。

2.分组合作，让学生在种植过程中相互学习，共同解决问题。

3.利用图片、视频等教学资源，生动展示蔬菜生长过程中的各种变化和需求，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.引导学生进行观察和记录，培养他们的观察力和记录能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：学校农场、蔬菜种子、农具、水壶、记录本等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：蔬菜生长过程的图片和视频、种植蔬菜的教学课件。

4.教学手段：讲解、示范、实地操作、小组合作、观察记录等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：引导学生通过在线平台或班级微信群，预习本节课的教学内容，了解种蔬菜的基本知识。

-设计预习问题：提出问题，如“蔬菜生长需要哪些条件？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，理解种蔬菜的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解种蔬菜的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示蔬菜种植的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蔬菜种植的基本技巧和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握蔬菜种植的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验蔬菜种植知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蔬菜种植的基本知识。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握蔬菜种植的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解蔬菜种植的基本知识，掌握蔬菜种植的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与蔬菜种植相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固学习成果。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的蔬菜种植知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提