7.1 香港特别行政区的国际枢纽功能+7.2澳门特别行政区的旅游文化特色2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）.docx

7.1香港特别行政区的国际枢纽功能+7.2澳门特别行政区的旅游文化特色2023-2024学年八年级下册地理同步教学设计（湘教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于湘教版八年级下册地理教材，主要包括两个部分：7.1香港特别行政区的国际枢纽功能和7.2澳门特别行政区的旅游文化特色。

在第一部分，我们将学习香港作为国际枢纽的功能，包括其优越的地理位置、发达的交通运输网络以及在全球贸易、金融、航运等方面的影响力。

第二部分将带领学生了解澳门的旅游文化特色，探究其独特的葡萄牙建筑风格、世界级的娱乐设施以及丰富的文化遗产，从而理解澳门作为世界旅游休闲中心的地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、人文素养和思维素养。

1.地理核心素养：通过学习香港和澳门的地理位置、交通运输、经济发展等内容，使学生掌握区域地理特征，提升地理空间观念和区域认知能力。

2.人文素养：通过了解香港和澳门的国际枢纽功能、旅游文化特色，使学生认识和尊重不同地区的文化差异，培养包容和理解的人文精神。

3.思维素养：通过分析香港和澳门的发展优势和挑战，培养学生的问题解决能力和批判性思维，提高学生分析和评价地理问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了中国的地理概况、行政区划等基本知识，对我国不同地区的特征有一定的了解。同时，他们可能也了解了一些关于香港和澳门的基本信息，如位置、历史背景等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的地理问题感兴趣，尤其是那些与经济发展、旅游文化相关的内容。他们在分析问题时往往更注重逻辑性和实用性，喜欢通过图表、案例等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的地理空间观念和区域认知能力，但需要在实践中进一步锻炼和提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解香港和澳门的国际枢纽功能、旅游文化特色方面，学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“自由贸易区”、“世界旅游休闲中心”等。此外，学生可能对香港和澳门的地理位置、交通网络等方面存在理解上的困难。在分析问题时，学生可能缺乏批判性思维和问题解决能力，需要老师在课堂上进行引导和培养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、纸质地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理课程网站等。

3.信息化资源：湘教版八年级下册地理教材电子稿、相关视频资料、PPT课件、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、地图绘制、问题解答等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“香港特别行政区的国际枢纽功能”和“澳门特别行政区的旅游文化特色”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本概念和知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的两个部分，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解香港和澳门的国际枢纽功能、旅游文化特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，