6.7　角的和差教学设计2023-2024学年浙教版数学七年级上册.docx

6.7角的和差教学设计2023-2024学年浙教版数学七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：角的和差

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某中学七年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在通过角的和差的教学，培养学生的几何直观、逻辑推理和数学建模的核心素养。

1.几何直观：通过角的和差的概念教学，使学生能够直观地理解角的大小和位置关系，能够运用图形语言描述角的关系，培养学生的空间想象能力和几何直观能力。

2.逻辑推理：在教学过程中，引导学生通过观察、操作、归纳等方法，探索角的和差规律，培养学生的逻辑推理能力，让学生能够运用角的和差规律解决实际问题。

3.数学建模：通过角的和差的应用题教学，使学生能够将数学知识应用于解决实际问题，培养学生的数学建模能力，让学生能够从实际问题中抽象出数学模型，运用角的和差规律解决问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在小学阶段已经学习了角的概念，对角的大小和分类有基本的了解。此外，学生也学习了基本的图形变换和几何图形的性质，对几何图形的观察和分析有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新知识充满好奇心和探索欲望，对数学图形和几何问题较为感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和空间想象力，能够进行简单的几何证明和问题解决。在学习风格上，学生偏好通过实际操作和图形展示来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习角的和差概念时，学生可能对角的大小和位置关系的理解存在困难，难以准确地判断角的大小和位置。此外，学生在运用角的和差规律解决实际问题时，可能遇到将实际问题转化为数学模型的问题，难以将数学知识与实际情境相结合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年浙教版数学七年级上册》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观演示和讲解。可以准备一些角的和差示例图、角的和差计算过程图等，帮助学生更好地理解和掌握角的概念和运算规律。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备一些基本的几何模型和道具，如直尺、量角器、三角板等，确保实验器材的完整性和安全性。可以组织学生进行角的和差实验，让学生通过实际操作和观察来加深对角的概念和运算规律的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组合作和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行学习和实践。

此外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、电脑、白板等，以便进行多媒体演示和教学互动。同时，准备一些教学卡片或学习任务单，以便学生在课堂上进行自主学习和练习。

最后，教师需要提前熟悉教学内容和资源，做好教学设计和准备，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提供角的和差概念的介绍视频和相关的练习题目。

-设计预习问题：围绕角的和差概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提问学生如何用图形表示角的和差，以及角的和差在实际问题中的应用。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台收集学生提交的预习笔记和练习结果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解角的和差概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可以通过绘制图形来直观地理解角的和差。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以提交自己对角的和差的理解和例子的总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。例如，学生通过观看视频和阅读资料来独立学习角的和差概念。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。例如，学生可以通过在线平台提交预习成果，教师可以通过平台批改和反馈。

-作用与目的：帮助学生提前了解角的和差概念，为课堂学习做好准备。通过预习问题的思考，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出角的和差概念，激发学生的学习兴趣。例如，通过一个实际问题引入角的和差的概念，让学生思考如何计算两个角的和或差。

-讲解知识点：详细讲解角的和差概念，结合实例帮助学生理解。例如，通过动画演示角的和