2024年信息技术课教学反思.pdfVIP

2024年信息技术课教学反思

信息技术课教学反思1

随着计算机及网络技术的迅速发展和广泛应用，人类进入了信息化社会，教育也面临着重大

的历史性转折。教育信息化是将信息作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育各个领域广泛

地利用信息技术，促进教育现代化的进程。在这种情况下，教育也将在信息技术的强烈冲击下，

在教育目标、教育结构、教育内容、教育手段乃至教学评价等方面产生重要改变。我国的教育信

息化建设已经取得了一定的进展，但还存在一些问题，需要不断完善，才能走上良性发展的轨道。

反思教育信息化多年来的发展历程，硬件和软件资源投入逐年增加。有了好的现代远程教育设施

和优质教育资源，如果束之高阁，得不到有效利用，这些设施和资源也就失去了意义和价值，同

时也造成了极大的浪费。

要想使这些宝贵资源得到充分利用，就要面向学生、走进课堂、用于教学。我总结了以下几

点浅显的认识：

一、培训教师是关键

我们认为，教师在信息技术培训中，应当是培训活动的主要参与者。因此，对教师的信息技

术培训，既要充分了解教师目前工作的难点和未来工作的需求，也应从教师发展出发，体现教师

的个性化和专业化需求，进而确定针对性强的培训内容、多样化的组织形式。尤其是教师下载优

秀资源，制作课件，使用多媒体方面加强学习让现代信息技术资源在教育教学中绽放光彩。

二、资源积累很重要

我们要结合各自的实际需要，认真做好教育资源筛选、下载、存储、分类和应用工作，充分

利用这些教育资源为本校资源库建设服务，为我们的教与学服务。

此外，我们要求认真做好对国家免费提供的教育资源的.下载、存储和应用工作，并加大了

对基础教育资源库、同步课堂、卫星数据资源建设力度，加快了资源征集、引进、评审与整合的

第1页共21页

工作速度，通过现代远程教育网、教育电视台和教育网站每天免费播发大量教育资源。

我们要结合教学实际，采取重点攻关、合作攻关等办法集中力量自主开发教育资源，促进优

质教育资源来源的多样化。

三、学科整合是基础

所谓信息技术与学科课程整合，是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和学科课程有

机结合起来，构建有效的教学方式，促进教学过程的最优化，达到提高教学质量的目的。信息技

术在教学过程中的有效应用，必须依赖于信息技术与学科课程的有机整合。信息技术与学科课程

整合的程度影响着教育信息化的成效。

信息技术课教学反思2

时间过得很快，几天的课堂教学评比活动已经结束，可我的内心却是百感交集。

我上的是七年级的《EXcEL数据求和》，这是我第一次参加省级比赛。我很荣幸能够代表

XX参赛，内心有点小小的欣慰，却也面临着从未有过的压力。全省22个选手，听说其中还有

曾经参加国家赛的选手，压力真是无比的巨大。我时常安慰自己：没关系，XX地区信息技术发

展比较好，但其他地区的选手或许和我一样，不管怎样每参加一次活动，也会有不同的收获，就

当是锻炼自己。在备课的过程中，我花了大量的时间来钻研教材、观看视频、琢磨教案……。由

于条件的限制，我后来试了一节课，之后大家给我提供了宝贵意见，同时也得到他们的鼓励。

12日下午，我的课终于上完了，可课后我发现上的并不是很理想，我竟然犯了不该犯的错

误：①本来导入的时候是有声音的，我没有检查一下PPT，播放的时候没有声音；②准备工作

没有做好，在课前没有好好看一下学生的机子，有的学生机没有收到下发的文件，耽误了我不少

的时间，以致于没有详细的讲解函数，草草一句话带过；③课堂的应变能力不好，前面用了大量

的时间，后面的练习可以不用做，特别是用公式来求水费的多少，应该先总结和评价，有时间再

回过头来做练习。在这里犯下了这么多的失误，这多多少少给我留下了遗憾。

第2页共21页

我觉得不管是上课还是听课，评价是非常重要的，下午听了于老师的`评价，知道很多东西

自己是没有想到的，比如国兴中学岑老师的课，从导入到结束用的都是同一组数据，环环相扣，

非常好。在回家的路上，我突然就想起，为什么我上课的时候不先播放一段威马逊的视频，给出

一组受灾的数据，一直使用在课中呢？这样的效果不是更好吗？

虽然课上的不是很理想，但也是教学成长中一次宝贝的机会，增长了见识，锻炼了胆识，提

高了教学认识，有利于教学水平的提高。

此次活动，我也得到了一些感悟：坚持