中班科学教案有用的豆豆20240614.docxVIP

中班科学教案有用的豆一、教学内容

本节课选自中班科学教材《有趣的植物世界》第四章第一节，主题为“有用的豆豆”。详细内容包括：豆豆的分类、生长过程、营养价值以及在生活中的应用。

二、教学目标

1.让幼儿了解豆豆的分类、生长过程及营养价值，提高对豆豆的认知。

2.培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发对自然科学的兴趣。

3.培养幼儿珍惜食物、关爱环境的情感。

三、教学难点与重点

1.教学难点：豆豆的分类及生长过程。

2.教学重点：豆豆的营养价值以及在生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：豆豆生长过程的图片、豆豆实物、卡片、PPT等。

2.学具：观察记录表、画笔、彩色纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述豆豆的生长过程。

2.例题讲解（10分钟）

（2）豆豆的营养价值：教师讲解豆豆富含的营养成分，如蛋白质、矿物质等。

（3）豆豆在生活中的应用：教师展示豆豆制品，如豆腐、豆浆等，引导幼儿了解豆豆的用途。

3.随堂练习（10分钟）

（1）观察记录：幼儿观察豆豆，记录其颜色、形状等特点。

（2）豆豆分类：幼儿分组，将不同种类的豆豆进行分类。

4.互动环节（5分钟）

幼儿分享观察记录，大家共同讨论豆豆的特点及用途。

六、板书设计

1.板书有用的豆豆

2.内容：

（1）豆豆的分类：红豆、绿豆、黄豆等

（2）豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、收获

（3）豆豆的营养价值：蛋白质、矿物质等

（4）豆豆在生活中的应用：豆腐、豆浆等

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请家长协助幼儿观察家里的豆豆，记录其颜色、形状等特点。

（2）请幼儿尝试用豆豆制作一道美食，如豆豆沙拉等。

2.答案：

（1）观察记录表

（2）豆豆沙拉制作步骤及图片

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

（1）本节课幼儿对豆豆的生长过程表现出浓厚的兴趣，但对豆豆的分类掌握不够熟练。

（2）在互动环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。

2.拓展延伸：

（1）组织幼儿参观农场，观察豆豆的生长过程。

（2）开展家庭实践活动，让幼儿和家长共同参与豆豆种植，体验劳动的乐趣。

重点和难点解析

1.教学难点：豆豆的分类及生长过程。

2.教学重点：豆豆的营养价值以及在生活中的应用。

3.作业设计：观察记录表和豆豆沙拉制作步骤及图片。

4.课后反思：幼儿对豆豆分类的掌握及表达能力。

一、豆豆的分类及生长过程

1.豆豆分类：

（1）提供丰富的豆豆实物，如红豆、绿豆、黄豆、黑豆等。

（2）制作豆豆分类卡片，卡片上附有豆豆的图片和名称。

（3）教师引导幼儿观察豆豆的颜色、形状等特点，并进行分类。

（4）通过游戏形式，让幼儿将豆豆分类放入相应的容器中。

2.豆豆生长过程：

（1）展示豆豆生长过程的图片，让幼儿观察并讲述。

（2）组织幼儿参观农场，实地观察豆豆的生长过程。

（3）开展豆豆种植活动，让幼儿亲自参与播种、浇水、施肥等环节。

二、豆豆的营养价值以及在生活中的应用

1.豆豆的营养价值：

（1）制作豆豆营养成分展示图，列出豆豆富含的蛋白质、矿物质等营养成分。

（2）通过讲解和讨论，让幼儿了解豆豆对人体的好处。

（3）结合生活实际，告诉幼儿如何通过食物摄入豆豆的营养。

2.豆豆在生活中的应用：

（1）展示豆豆制品，如豆腐、豆浆、豆芽等。

（2）让幼儿尝试用豆豆制作简单的美食，如豆豆沙拉。

（3）引导幼儿思考豆豆还可以制作哪些美食，激发其创造力。

三、作业设计

1.观察记录表：

（1）设计观察记录表，内容包括豆豆的颜色、形状、大小等。

（2）指导幼儿如何进行观察，并记录在表格中。

（3）鼓励幼儿在分享环节展示自己的观察记录。

2.豆豆沙拉制作步骤及图片：

（1）提供豆豆沙拉的制作步骤，包括所需材料、制作方法等。

（3）鼓励幼儿和家长共同完成豆豆沙拉的制作，增进亲子关系。

四、课后反思

1.对豆豆分类的掌握：

（1）在课后反思中，教师应关注幼儿对豆豆分类的掌握情况。

（2）针对掌握不足的幼儿，可以设计复习活动，巩固其分类知识。

2.表达能力：

（1）教师应鼓励幼儿在课堂上积极表达自己的观点。

（2）开展语言表达训练活动，如小组讨论、角色扮演等，提高幼儿的表达能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解豆豆分类和生长过程时，使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

2.在提问环节，用亲切、鼓励的语调，让幼儿感受到教师的关