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苏教版分数除法教学研究论文说课稿

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版五年级下册数学教材《分数除法》。具体章节为第63页至第65页，内容包括分数除法的引入、计算法则的讲解、实际应用以及巩固练习。

二、教学目标

1.让学生掌握分数除法的计算法则，能够正确地进行分数除法的计算。

2.培养学生运用分数除法解决实际问题的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

三、教学难点与重点

重点：分数除法计算法则的掌握和运用。

难点：理解分数除法的本质，能够灵活运用计算法则解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个分数除法的实际情境，如小明有2/3的苹果，小华有1/4的苹果，问小明比小华多几分之几的苹果？

2.自主探究：让学生尝试解决这个实际问题，引导他们发现分数除法的必要性。

4.讲解演示：教师讲解分数除法的计算法则，并用多媒体课件展示例题，让学生跟随讲解过程，理解分数除法的本质。

5.随堂练习：为学生提供几道分数除法的练习题，让学生独立完成，教师及时批改并给予反馈。

6.巩固提高：引导学生运用分数除法解决实际问题，如购物时计算优惠后的价格等。

六、板书设计

板书设计如下：

分数除法计算法则：

1.分数除以分数，等于分数乘以倒数。

2.分子乘以倒数的分子，分母乘以倒数的分母。

七、作业设计

1.完成教材第64页的练习题13。

2.运用分数除法解决一个实际问题，如计算优惠后的购物价格。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对分数除法的计算法则掌握情况如何？

2.学生在解决实际问题中，是否能灵活运用分数除法？

3.针对学生的掌握情况，下一步教学应该如何调整？

拓展延伸：

1.引导学生进一步研究分数的其他运算规律。

2.让学生尝试解决更复杂的实际问题，提高运用分数除法的能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

本节课的教学内容选自苏教版五年级下册数学教材《分数除法》。具体章节为第63页至第65页，内容包括分数除法的引入、计算法则的讲解、实际应用以及巩固练习。其中，分数除法的引入和计算法则的讲解是教学内容的重点，实际应用是教学难点。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.教学重点：分数除法计算法则的掌握和运用。

解析：分数除法计算法则的掌握和运用是教学的重点，这是因为分数除法是分数运算中的一个重要组成部分，学生需要掌握正确的计算方法，才能够顺利解决实际问题。在教学过程中，教师需要通过讲解、演示、练习等多种方式，帮助学生理解和掌握分数除法的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。

2.教学难点：理解分数除法的本质，能够灵活运用计算法则解决实际问题。

解析：理解分数除法的本质是教学的难点，因为分数除法涉及到分数的倒数，学生需要理解分数除法实际上是乘法的一种特殊形式。学生还需要能够灵活运用计算法则解决实际问题，这需要学生具备一定的数学思维能力和解决问题的能力。在教学过程中，教师需要通过创设实际情境、提供练习题等方式，引导学生理解分数除法的本质，并培养他们解决问题的能力。

三、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：创设一个分数除法的实际情境，如小明有2/3的苹果，小华有1/4的苹果，问小明比小华多几分之几的苹果？

2.自主探究：让学生尝试解决这个实际问题，引导他们发现分数除法的必要性。

解析：通过自主探究，学生可以发现分数除法的必要性，理解为什么要学习分数除法。同时，这个环节也可以培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。

解析：合作交流可以让studentssharetheirmethodsforsolvingproblemsandsummarizetherulesforfractiondivision.教师巡回指导可以及时解答学生的疑问，引导学生正确理解和掌握分数除法的计算法则。

4.讲解演示：教师讲解分数除法的计算法则，并用多媒体课件展示例题，让学生跟随讲解过程，理解分数除法的本质。

解析：通过讲解演示，学生可以更直观地理解分数除法的计算法则，跟随教师的讲解过程，逐步掌握分数除法的本质。

5.随堂练习：为学生提供几道分数除法的练习题，让学生独立完成，教师及时批改并给予反馈。

解析：随堂练习可以让学生巩固所学内容，及时发现和纠正自己的错误。教师需要及时批改并给予反馈，帮助学生更好地理解和掌握分数除法。

6.巩固提高：引导学生运用分数除法解决实际问题，如购物时计算优惠后的价格等。

解析：通过巩固提高，学生可以将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。同时，这个环节也可以检验学生对分数除法的掌握程度。

四、板书设计细节重点关注

板书设计如下：

分数除法计