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体积单位教学北师大版案例

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版小学数学四年级下册第五单元《体积单位》，本节课的主要内容包括：认识体积单位，掌握常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，以及它们之间的进率。通过学习，让学生能够理解体积的概念，能够运用体积单位来测量和计算物体的体积。

二、教学目标

1.让学生通过观察、操作、体验等活动，认识体积单位，掌握常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，以及它们之间的进率。

2.培养学生运用体积单位来测量和计算物体的体积的能力，提高学生的空间想象能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯，激发学生学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

重点：认识体积单位，掌握常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，以及它们之间的进率。

难点：能够运用体积单位来测量和计算物体的体积，理解体积单位的概念。

四、教具与学具准备

教具：体积单位模型、实物、测量工具

学具：学生尺子、笔记本、练习本

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书本等，引导学生思考如何测量它们的体积。

2.认识体积单位：介绍体积单位的概念，展示体积单位模型，让学生通过观察、触摸、比较等方法，认识立方米、立方分米、立方厘米。

3.学习体积单位间的进率：通过实际操作，让学生理解立方米、立方分米、立方厘米之间的进率关系。

4.例题讲解：以一个长方体为例，讲解如何用体积单位来测量和计算它的体积。

5.随堂练习：让学生分组合作，用体积单位测量和计算教室里一些物体的体积。

六、板书设计

板书设计如下：

体积单位立方米立方分米立方厘米

进率100010001000

七、作业设计

1.完成练习册第56页的“基本练习”和“拓展练习”。

2.观察家里的物体，用体积单位测量和计算它们的体积，并将结果记录在笔记本上。

答案：

1.练习册第56页的答案略。

2.家里的物体体积测量结果略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣，通过观察、操作、体验等活动，让学生认识体积单位，掌握常用的体积单位有立方米、立方分米、立方厘米，以及它们之间的进率。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和空间想象能力，让学生能够运用体积单位来测量和计算物体的体积。

拓展延伸：可以让学生进一步学习体积的变形，如体积的加减法、乘除法等，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、实践情景引入

实践情景引入是课堂教学的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，引发学生的思考。在本节课中，通过让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、书本等，引导学生思考如何测量它们的体积，从而引出本节课的主题——体积单位。这一环节的设计，既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生建立体积单位的概念。

二、认识体积单位

认识体积单位是本节课的核心内容。在这一环节中，教师需要展示体积单位模型，让学生通过观察、触摸、比较等方法，认识立方米、立方分米、立方厘米。教师可以引导学生从形状、大小、进率等方面进行观察和比较，帮助学生理解和掌握体积单位的概念。

三、学习体积单位间的进率

学习体积单位间的进率是本节课的另一个重要内容。教师可以通过实际操作，让学生理解立方米、立方分米、立方厘米之间的进率关系。例如，可以让学生用一千个立方厘米的体积单位来组成一个立方分米，用一千个立方分米的体积单位来组成一个立方米。通过这样的操作，学生可以直观地理解体积单位之间的进率关系。

四、例题讲解

例题讲解是帮助学生理解和运用体积单位的关键环节。教师可以选择一个典型的长方体，通过实际操作，讲解如何用体积单位来测量和计算它的体积。在讲解过程中，教师需要注意引导学生理解体积单位的运用方法和计算技巧，例如，如何选择合适的体积单位，如何进行体积的加减法运算等。

五、随堂练习

随堂练习是巩固学生学习成果的重要环节。教师可以让学生分组合作，用体积单位测量和计算教室里一些物体的体积。在练习过程中，教师需要注意引导学生运用正确的体积单位，以及正确的计算方法。

七、板书设计

板书设计是课堂教学的重要辅段，它能够帮助学生梳理知识体系，提高学生的学习效果。在本节课的板书设计中，教师需要将体积单位的概念、进率关系以及计算方法等内容进行整理和展示，使学生能够清晰地理解和掌握体积单位的知识。

八、作业设计

作业设计是课堂教学的重要延伸，它能够帮助学生巩固学习成果，提高学生的数学应用能力。在本节课的作业设计中，教师可以让学生观察家里的物体，用体积单位测量和计算它们的体积，并将结果记录在笔记本上。通过这样的作业，学生可以将在课堂上学习到的体积单位知识应用到实际生活中，提高学生的数