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译林英语六下苏教版教学

一、教学内容

本课教学内容选自译林英语六下苏教版教材，具体章节为Unit5Aparty。本节课主要讲述了关于一个派对的故事，通过故事学习，学生能够掌握一般过去时的表达方式，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。同时，学生还能够学习到一些关于派对场景的词汇和表达方式。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的单词和句型，如haveaparty，playgames，eatcake等。

2.学生能够运用一般过去时描述过去发生的事情，如Wehadagreattimeattheparty.。

3.学生能够通过合作交流，提高自己的口语表达能力，增强团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：掌握一般过去时的表达方式，能够运用一般过去时描述过去发生的事情。

难点：一般过去时的动词变化，以及如何正确运用一般过去时描述过去发生的事情。

四、教具与学具准备

教具：PPT，录音机，磁带

学具：课本，练习册，铅笔，橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师播放一段关于派对的录音，让学生根据录音内容回答问题，如Whatdidtheydoattheparty?，以此引出本课主题。

2.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示本课所学的单词和句型，如haveaparty，playgames，eatcake等，同时引导学生跟读，模仿发音。

3.实践（10分钟）

学生分成小组，根据所学的单词和句型，编写一个小故事，要求故事中要包含一般过去时的表达方式。编写完成后，各小组轮流上台表演自己的故事。

4.巩固（10分钟）

教师出示一些关于派对场景的图片，让学生用一般过去时描述图片中的场景，如Theyplayedgamesattheparty.。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：一般情况下，我们在什么情况下会用到一般过去时？让学生结合自己的生活经验，举例说明。

六、板书设计

板书设计如下：

一般过去时

ed结尾的动词

example:havehad

playplayed

eatate

七、作业设计

1.根据所学的单词和句型，编写一个小故事，要求故事中要包含一般过去时的表达方式。

答案：Yesterday,myfriendsandIhadaparty.Weplayedgames,atecakeandwatchedamovie.Itwasagreattime.

a.他们昨天玩得很开心。

b.我们在派对上吃了蛋糕。

答案：

a.Theyhadagreattimeyesterday.

b.Weatecakeattheparty.

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过派对主题的设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习了一般过去时。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但也有部分学生在一般过去时的动词变化上还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：教师可以引导学生思考：一般过去时还可以用在哪些场景中？让学生结合自己的生活经验，进一步拓展对一般过去时的理解。同时，教师还可以布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在本节课中，教学难点和重点主要是一般过去时的动词变化以及如何正确运用一般过去时描述过去发生的事情。

1.一般过去时的动词变化

一般过去时的动词变化规则是将动词的过去式形式后缀ed加到动词原形上。然而，有些动词的过去式形式并不遵循这一规则，需要特别记忆。例如，动词have的过去式形式是had，而不是haved；动词play的过去式形式是played，而不是played。这些特殊的动词变化形式是学生在本节课中需要重点掌握的内容。

2.正确运用一般过去时描述过去发生的事情

一般过去时用于描述过去发生的事情，表示动作或状态发生在过去的时间。在句子中，一般过去时通常由动词的过去式形式来体现。例如，Theyplayedgamesattheparty.这句话中，played就是一般过去时的表达方式。学生需要理解并掌握一般过去时的使用场景和构成规则，才能正确地运用一般过去时描述过去发生的事情。

二、教学过程

1.呈现（10分钟）

在呈现阶段，教师通过PPT展示本课所学的单词和句型，如haveaparty，playgames，eatcake等。同时，教师可以提供一些简单的例句，让学生初步感知一般过去时的表达方式。例如，Yesterday,theyhadaparty.这句话中，had就是一般过去时的表达方式。

2.实践（10分钟）

在实践阶段，教师可以组织学生进行小组活动，让学生根据所学的单词和句