高中一年级上学期数学《正弦函数、余弦函数的图象》教学课件.pptx

5.4.1正弦函数、余弦函数的图象

目录复习引入1新知探索2新知运用3总结提升4

遇到一类新函数，研究的基本思路：定义表示图象性质应用正弦函数、余弦函数的定义：任意给定的一个实数,有唯一确定的值与之对应。由这个法则所确定的函数叫做正弦函数，同理叫做余弦函数，二者定义域为R.复习引入

问题1：作函数图象常用的方法是什么？问题2：用描点法作函数图象的步骤有哪些？复习引入描点法列表、描点、连线

复习引入思考：如何作正弦函数，的图象？根据三角函数的定义，终边相同的角其三角函数值也相等，即，，其中,因此我们可以先画出，的图象，再画出正弦函数，的图象。

新知探索探究一：作出正弦函数，的图象.

新知探索问题3：如何借助单位圆确定正弦函数值，并准确作出点？

尝试：借助单位圆，作出点.BMO1-1新知探索如图，以为圆心的单位圆，将点A逆时针旋转，交单位圆与点B，根据弧度制的定义，既是的大小，也是弧AB的长度，根据正弦函数的定义，点B的纵坐标就是.A

新知探索尝试：如何作出，的图象？由于随意取值，横坐标可能会出现无理数，不容易在轴上准确定位，再者，根据弧度制的定义，的值是弧AB的长度，不容易平移，所以单位圆上定位弧度的角的终边时，也存在一定的难度.

新知探索尝试：如何作出，的图象？

探究二：正弦函数的图象.x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?正弦曲线新知探索正弦函数的图象叫做正弦曲线，是一条“波浪起伏”的连续光滑曲线.

图象与轴的交点:图象的最高点:图象的最低点:五点法列表：Ox1-1y新知探索问题4：对函数的研究，能够快速有准确的作出其简图，往往起着重要的作用，你能作出函数，图象的简图吗？在确定图象形状时，应抓住哪些关键点？

新知探索一般地，在精度要求不高时，常先找出这五个关键点，再用光滑的曲线将它们连接起来，得到正弦函数的简图，这种近似的“五点（画图）法”是非常实用的，简称“五点法”。列表：

新知探索探究三：作余弦函数的图象.类比：余弦线

新知探索探究三：作余弦函数的图象.由三角函数的定义可知，正弦函数、余弦函数是一对密切相关的函数，通过诱导公式，我们知道正弦函数和余弦函数是可以互化的，那么通过怎样的图形变换，才能将正弦函数的图象变换为余弦函数的图象呢？

类比：余弦线化归：余弦函数的图象叫做余弦曲线，它与正弦函数具有相同形状的“波浪起伏”的连续光滑曲线.6?o-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?正弦曲线余弦曲线探究三：作余弦函数的图象.新知探索

思考：类似于“五点法”作正弦函数的图象，如何作出余弦函数的简图？根据余弦曲线的特点，你认为选取哪个区间研究比较合理？新知探索x6?yo-?-12?3?4?5?-2?-3?-4?1?

思考：类似于正弦函数图象的五个关键点，你能找出余弦函数,的五个关键点,并作出它的简图吗？列表：新知探索Ox1-1y

例1画出下列函数的简图：xyo12例题讲解

例题讲解例1画出下列函数的简图：xyo12Ox1-1y

1.正弦曲线、余弦曲线作法描点法（几何作图法、五点法）图象变换法yxo1-1y=sinx，x?[0,2?]y=cosx，x?[0,2?]2.注意与诱导公式、三角函数线等知识的联系；3.巩固图象变换的规律：对自变量“左加右减”，对函数值“上加下减”.课堂总结

课后作业1.完成课后作业单

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