七年级生物下册苏教版知识点精炼.docxVIP

七年级生物下册苏教版知识点精炼

一、教学内容

本节课为人教版初中生物学七年级下册第11章“生物的遗传和变异”中的第一节“遗传的概念”。本节内容主要包括遗传的定义、遗传信息的载体、基因的概念和基因在亲子代之间的传递。

二、教学目标

1.让学生理解遗传的概念，知道遗传信息的载体是染色体，基因是控制生物性状的基本单位。

2.培养学生运用生物学知识解释生活中的一些现象的能力。

3.引导学生关注生物的遗传和变异现象，培养学生的探究精神。

三、教学难点与重点

重点：遗传的概念、基因的概念和基因在亲子代之间的传递。

难点：基因在亲子代之间的传递过程。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、笔记本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示一张亲子鉴定报告，让学生观察并思考：为什么这对父母和子女之间的DNA相似度很高？这背后有什么生物学原理？

2.知识讲解：

（1）遗传的定义：教师引导学生回顾六下《生物的生殖和发育》中的知识，复习有性生殖的过程，在此基础上引入遗传的概念。

（2）遗传信息的载体：教师引导学生思考：遗传信息是如何传递给后代的？进而引出染色体的概念，解释染色体是遗传信息的载体。

（3）基因的概念：教师通过讲解基因的定义，让学生理解基因是控制生物性状的基本单位。

（4）基因在亲子代之间的传递：教师讲解基因在亲子代之间的传递过程，利用PPT展示基因传递的示意图，帮助学生理解。

3.例题讲解：

教师展示一道关于基因传递的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：

教师设计一道课堂练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的理解和掌握。

5.知识拓展：

教师引导学生思考：除了遗传和变异，还有哪些因素会影响生物的性状？如环境因素。

六、板书设计

板书内容主要包括遗传的概念、染色体的结构、基因的概念和基因在亲子代之间的传递。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）填空题：请根据所学知识，完成下列填空题。

（2）问答题：请结合实例，解释基因在亲子代之间的传递过程。

2.作业答案：

（1）填空题答案：

（2）问答题答案：基因在亲子代之间的传递过程是通过有性生殖实现的。在有性生殖过程中，父母亲的染色体在生殖细胞形成过程中分离，形成单倍体的生殖细胞。当精子和卵子结合时，形成双倍体的受精卵。受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因此，受精卵中的基因也一半来自父方，一半来自母方。这样，父母亲的遗传信息就传递给了子女。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如：学生对知识的掌握程度、课堂氛围、教学方法等。同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如：研究不同物种的遗传和变异现象，探讨遗传和变异在生物进化中的作用等。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

本节课的教学内容重点是遗传的概念、基因的概念和基因在亲子代之间的传递。其中，遗传的概念是基础，基因的概念是核心，基因在亲子代之间的传递是难点。

1.遗传的定义：遗传是指生物体的形态特征、生理特征和行为方式等性状传给后代的现象。重点强调遗传是生物体性状传递给后代的过程。

2.基因的概念：基因是控制生物体性状的基本单位，是DNA分子上具有遗传效应的DNA片段。重点强调基因是决定生物体性状的基本单位，每个基因控制一个或多个性状。

3.基因在亲子代之间的传递：基因在亲子代之间的传递是通过有性生殖实现的。在有性生殖过程中，父母亲的染色体在生殖细胞形成过程中分离，形成单倍体的生殖细胞。当精子和卵子结合时，形成双倍体的受精卵。受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，因此，受精卵中的基因也一半来自父方，一半来自母方。这样，父母亲的遗传信息就传递给了子女。

二、教学难点重点细节

1.基因在亲子代之间的传递过程：基因在亲子代之间的传递过程是教学难点，因为其涉及到有性生殖过程中的染色体分离、受精等复杂过程。

2.基因与性状的关系：基因与性状之间的关系是教学难点，因为学生需要理解一个基因可以控制一个或多个性状，而一个性状又可以由多个基因共同控制。

三、教学过程重点细节

1.实践情景引入：通过展示一张亲子鉴定报告，引发学生对遗传和变异现象的思考，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：通过PPT和板书，系统讲解遗传、基因和基因传递的知识点，重点强调基因是决定生物体性状的基本单位，以及基因在亲子代之间的传递过程。

3.例题讲解：选取一道关于基因传递的例题，引导学生运用所学知识解决问题，加深对知识的理解。

4.随堂练习：设计一道课堂练习题，让学生独立完成，检测学生对知识的理解和掌握。

5.知识拓展：引导学生思考除了遗传和变异，还有哪些因素会影响生物的性状，如环境因素。

四、板书设计重点细节

板书设计应包括遗传的概念、染