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苏教版六年级习作一教案设计

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版六年级上册习作一，要求学生以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。教材中提供了习作的指导，包括选取成长的瞬间、交代清楚成长过程中的变化和收获等方面。

二、教学目标

1.让学生通过回忆自己成长过程中的点滴，学会选取有意义的瞬间进行写作。

2.培养学生运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动。

3.引导学生学会自我反思，从中认识到自己在成长过程中的收获和不足。

三、教学难点与重点

重点：学会选取成长的瞬间，把成长过程中的变化和收获写具体、写生动。

难点：如何把成长过程中的感受和体验融入到习作中，使文章富有感情色彩。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

教师通过多媒体展示一组图片，图片内容为学长过程中的各种瞬间，如学习、生活、交友等。让学生观察图片，引发他们对成长过程中的点滴的思考。

2.课堂讲解（10分钟）

教师引导学生回顾教材中关于习作一的要求，讲解如何选取成长的瞬间、交代清楚成长过程中的变化和收获。同时，教师通过举例，讲解如何运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动。

3.例题讲解（10分钟）

教师展示一篇优秀的学生习作，让学生分析其中的优点，如选取的瞬间、细节描写、感情表达等。教师引导学生学会从他人的作品中汲取经验和启示。

4.随堂练习（10分钟）

教师布置随堂练习，要求学生以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。

5.展示与评价（5分钟）

学生把自己的习作展示给同学和老师，让大家对其进行评价。教师对学生的习作进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

六、板书设计

板书内容：

成长中的故事

1.选取成长的瞬间

2.交代清楚成长过程中的变化

3.运用生动的语言和具体的细节

4.表达自己的感受和体验

七、作业设计

作业题目：以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。

答案：（示例）

成长中的故事

在我成长的过程中，有许多让我难忘的瞬间。其中，最令我印象深刻的是有一次我在学校的演讲比赛中获得了第一名。

那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场演讲比赛。我从小就胆子很小，一直没有勇气站在舞台上展示自己。但是，这次我决定挑战自己，勇敢地参加了比赛。

比赛当天，我紧张得手心都出了汗。当我走上舞台，看到台下的同学们，我的心跳得更快了。然而，我深呼吸一口气，鼓起勇气开始了我的演讲。

我讲述了自己在成长过程中遇到的一次挫折，以及我是如何克服困难、勇敢面对的。当我讲述自己的故事时，我感到越来越自信。我用生动的语言和具体的细节，把自己的成长过程写得具体、写得生动。

演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。评委老师宣布我获得了第一名，我激动得眼泪都流了出来。这次比赛让我明白了，只要勇敢地面对挑战，就能收获成功。

这次演讲比赛是我成长过程中的一个重要瞬间，它让我学会了勇敢和自信。我相信，在今后的成长道路上，我会遇到更多的挑战和困难，但我一定会像这次比赛一样，勇敢地面对，不断成长。

八、课后反思及拓展延伸

课后，教师引导学生对自己的习作进行反思，思考自己在成长过程中的收获和不足。教师鼓励学生继续观察生活中的点滴，把成长过程中的感受和体验融入到习作中，不断提高自己的写作水平。

同时，教师可以拓展延伸，让学生思考成长过程中的其他重要瞬间，如友情的陪伴、家人的关爱等，鼓励学生把这些瞬间写成一篇篇习作，丰富自己的写作内容。

重点和难点解析

在上述教案设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些关键细节包括：

1.教学目标的设定

2.教学难点与重点的确定

3.例题讲解的策略

4.随堂练习的指导

5.板书设计的内容

6.作业设计的具体要求

一、教学目标的设定

教学目标是对学生学习成果的预期，它应具体、明确，并与课程标准和学生的发展需求相符合。在上述教案中，教学目标包括了让学生学会选取成长的瞬间，运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动，以及引导学生学会自我反思。这些目标既体现了对学生写作技能的要求，也关注了学生的情感态度和价值观的培养。

二、教学难点与重点的确定

教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能，而教学重点则是教学的核心内容，是学生必须掌握的知识点或技能。在习作教学中，难点往往在于如何引导学生将内心的感受和体验转化为具体的文字，而重点则是帮助学生掌握写作的基本技巧，如选材、构思、表达等。

三、例题讲解的策略

例题讲解是教学中非常重要的一环，它能够帮助学生通过具体的实例来理解和掌握知识点。在习作教学中，通过展示一篇优秀的学生习作，教师可以让学生分析其中的优点，如选取的