16《海上日出》(说课稿)部编版语文四年级下册.pdfVIP

《海上日出》是部编版语文四年级下册的一篇课文，描绘了作者

在海上欣赏日出的壮观景象，表达了作者对大自然的热爱和赞美

之情。本课的教学设计围绕教学目标、教学内容、教学重点与难

点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面展

开。

一、教学目标

1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文

内容，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会欣赏自然

美景，培养审美情趣。

3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养保护环境

的意识。

二、教学内容

1.生字新词：海、日、霞、蓬、搏、艘、喷、蒸、腾、沸、颤。

2.课文内容：学习课文描绘的海上日出景象，体会作者的情感。

三、教学重点与难点

1.重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会

作者对大自然的热爱和赞美之情。

2.难点：学会欣赏自然美景，培养审美情趣。

四、教具与学具准备

1.教具：课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文原文、文具、小组合作学习记录表。

五、教学过程

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1.导入新课

（1）欣赏海上日出视频，引起学生兴趣。

（2）引导学生分享自己见过的日出景象。

2.学习课文

（1）学生自读课文，注意生字新词的读音和词义。

（2）教师讲解生字新词，引导学生理解课文内容。

（3）学生合作探究，讨论课文描绘的海上日出景象。

3.朗读训练

（1）学生齐读课文，注意语气和情感。

（2）教师指导学生有感情地朗读课文，体会作者的情感。

4.小组合作学习

5.拓展延伸

（1）学生发挥想象，描绘自己见过的日出景象。

（2）学生互相交流分享，教师点评。

六、板书设计

海上日出

海——宽阔

日——灿烂

霞——绚丽

蓬——蓬勃

搏——奋斗

艘——壮丽

喷——力量

蒸——生机

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腾——崛起

沸——热情

颤——敬畏

七、作业设计

1.熟读课文，巩固生字新词。

2.结合课文内容，写一篇关于日出的想象作文。

八、课后反思

需要重点关注的是“教学过程”部分中的“小组合作学习”环节。

这个环节在教学过程中占据着重要的地位，旨在通过学生的合作与交

流，促进学生对课文内容的理解和吸收，同时培养学生的合作意识和

团队精神。

在小组讨论的过程中，学生可以通过互相交流，分享自己的理解

和观点，从而加深对课文内容的理解。同时，学生可以从其他同学的

发言中获取新的思路和启发，拓宽自己的视野。这种合作学习的方式，

不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的团队合作能力和沟

通能力。

总的来说，小组合作学习环节是一种有效的教学方式，它能够激

发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，培养学生的合作意识和团

队精神。然而，教师在组织小组合作学习的过程中，需要注意对学生

的引导和鼓励，确保每个学生都能参与到讨论中，从而实现教学目标

的最大化。

1.明确任务和目标：在小组合作学习开始前，教师应向学生清晰

地传达任务和目标，让学生明白他们需要达成的学习成果。这有助于

学生集中注意力，提高讨论的效率。

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2.分配角色和责任：为了确保小组内每个学生都能参与到学习中，

教师应分配不同的角色给每个学生，如记录员、报告员、计时员等。

这样既能保证活动的顺利进行，也能让每个学生都有机会承担责任和

个人成长。

3.引导思考和讨论：在小组讨论过程中，教师应引导学生深入思

考课文内容，鼓励他们提出问题、分享观点，并相互交流。教师可以

通过提问、提供提示或示例来激发学生的思考，帮助他们更好地理解

课文。

4.监控和调整：教师应巡回监控各个小组的学习进度和讨论情况，

及时提供必要的帮助和支持。同时，教师还应根据学生的表现调整教

学策略，确保每个小组都能顺利完成学习任务。

5.鼓励多样性和包容性：在小组合作学习中，教师应