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编号：__________
大班数学教案有趣循环排序
年级：___________________
老师：___________________
教案日期：_____年_____月_____日
大班数学教案有趣循环排序
目录
一、教学内容
1.1排序的概念
1.2循环排序的规则
1.3生活中的循环排序
二、教学目标
2.1认知目标
2.2技能目标
2.3情感目标
三、教学难点与重点
3.1难点
3.2重点
四、教具与学具准备
4.1教具
4.2学具
五、教学过程
5.1导入
5.2新课导入
5.3循环排序实践
5.4循环排序游戏
六、板书设计
6.1循环排序概念
6.2循环排序规则
6.3循环排序实例
七、作业设计
7.1作业内容
7.2作业要求
7.3作业评价
八、课后反思
8.1教学效果评价
8.2教学改进措施
8.3学生反馈意见
九、拓展及延伸
9.1循环排序在生活中的应用
9.2循环排序的其他玩法
9.3循环排序相关故事
教案如下：
一、教学内容
1.1排序的概念
按照大小、长短、高矮等特征进行排序
1.2循环排序的规则
按照一定的顺序重复排列
1.3生活中的循环排序
举例说明循环排序在日常生活中的应用
二、教学目标
2.1认知目标
理解排序的概念
学会循环排序的规则
2.2技能目标
能够独立进行循环排序
2.3情感目标
培养学生的逻辑思维能力
三、教学难点与重点
3.1难点
理解循环排序的规则
3.2重点
学会进行循环排序
四、教具与学具准备
4.1教具
卡片、小玩具等
4.2学具
练习册、铅笔等
五、教学过程
5.1导入
通过举例引入排序的概念
5.2新课导入
讲解排序的规则
5.3循环排序实践
学生分组进行循环排序的实践
5.4循环排序游戏
通过游戏巩固循环排序的规则
回顾本节课所学内容
六、板书设计
6.1循环排序概念
图片+文字的形式展示循环排序的定义
6.2循环排序规则
图示+文字的形式展示循环排序的规则
6.3循环排序实例
通过实例展示循环排序的运用
七、作业设计
7.1作业内容
完成练习册上的相关题目
7.2作业要求
字迹工整，答案准确
7.3作业评价
对学生的作业进行批改和评价
八、课后反思
8.1教学效果评价
8.2教学改进措施
针对存在的问题提出改进措施
8.3学生反馈意见
听取学生的意见和建议
九、拓展及延伸
9.1循环排序在生活中的应用
通过实例说明循环排序在日常生活中的应用
9.2循环排序的其他玩法
介绍循环排序的其他玩法
9.3循环排序相关故事
讲述与循环排序相关的故事
重点和难点解析
一、教学内容
1.1排序的概念
排序是指将一组物品按照某种特征进行排列的过程。例如，按照大小、长短、高矮等特征进行排序。
1.2循环排序的规则
循环排序是指按照一定的顺序重复排列的一组物品。例如，将一组数字按照从小到大的顺序重复排列。
1.3生活中的循环排序
生活中的循环排序举例说明循环排序在日常生活中的应用，如衣服的叠放、书籍的摆放等。
二、教学目标
2.1认知目标
理解排序的概念，能够描述排序的特征。
学会循环排序的规则，能够运用循环排序解决实际问题。
2.2技能目标
能够独立进行循环排序，掌握循环排序的方法。
2.3情感目标
培养学生的逻辑思维能力，提高学生对数学的兴趣。
三、教学难点与重点
3.1难点
理解循环排序的规则，特别是循环排序的重复性质。
3.2重点
学会进行循环排序，能够运用循环排序解决实际问题。
四、教具与学具准备
4.1教具
卡片、小玩具等，用于展示排序的物品。
4.2学具
练习册、铅笔等，用于学生练习排序的方法。
五、教学过程
5.1导入
通过举例引入排序的概念，如衣服的叠放、书籍的摆放等。
5.2新课导入
讲解排序的规则，特别是循环排序的规则，如从小到大重复排列。
5.3循环排序实践
学生分组进行循环排序的实践，如将一组数字按照从小到大的顺序重复排列。
5.4循环排序游戏
通过游戏巩固循环排序的规则，如排序接力赛等。
回顾本节课所学内容，强调循环排序的概念和规则。
六、板书设计
6.1循环排序概念
通过图片和文字的形式展示循环排序的定义，如一组数字从小到大重复排列。
6.2循环排序规则
通
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