专项素养综合全练(三)　速度及其相关分析计算教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册.docx

专项素养综合全练(三)速度及其相关分析计算教学设计-2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版物理八年级上册的“专项素养综合全练(三)速度及其相关分析计算”，主要内容包括速度的概念、计算以及与时间、路程的关系。本节课旨在帮助学生巩固对速度的理解，提高其物理计算能力。

课本通过简单的实例引入速度的概念，然后详细介绍了速度的计算公式以及与时间和路程的关系。在实例分析中，涉及到实际运动物体的速度计算，要求学生能够运用所学知识解决实际问题。

本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。课程设计上，我将采取问题驱动的方式，引导学生通过观察、分析、归纳等方法，自主探索速度的计算和分析方法，提高其物理素养和解决问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在提升学生对物理学科的探究能力、逻辑思维能力以及问题解决能力。通过学习速度及其相关分析计算，使学生能够：

1.运用观察、分析、归纳等方法，理解速度的概念，掌握速度的计算公式以及与时间、路程的关系。

2.能够运用所学知识解决实际问题，提高学生将理论知识应用于实际情境的能力。

3.培养学生自主学习、合作交流的能力，激发学生对物理学科的兴趣和探究欲望。

4.通过对速度及其相关分析计算的学习，培养学生严谨的科学态度和良好的解决问题能力。

重点难点及解决办法

重点：1.速度的概念及其计算；2.速度与时间、路程的关系；3.运用所学知识解决实际问题。

难点：1.速度计算公式的灵活运用；2.理解并掌握速度与时间、路程的关系；3.解决实际问题时，如何正确运用速度的知识。

解决办法：1.通过具体实例，让学生直观地理解速度的概念，并通过反复练习，熟练掌握速度的计算方法。2.通过绘制速度-时间图、速度-路程图等，帮助学生直观地理解速度与时间、路程的关系。3.提供丰富的实际问题，引导学生运用所学知识进行分析、计算和解决，提高学生的问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、教学黑板、计算器、计时器。

2.课程平台：人教版物理八年级上册教材、教学PPT、在线学习平台。

3.信息化资源：速度及其相关分析计算的案例视频、图片、动画演示。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、问题驱动法、小组合作交流法、实践操作法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对速度及其相关分析计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道速度是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于速度的图片或视频片段，让学生初步感受速度的魅力或特点。

简短介绍速度的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.速度基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解速度的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解速度的定义，包括其主要计算方法和公式。

详细介绍速度的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.速度案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解速度的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的速度案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解速度的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用速度解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与速度相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对速度的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调速度及其相关分析计算的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括速度的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调速度及其相关分析计算在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用速度知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于速度及其相关分析计算的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《速度与激情：探索物理学中的速度现象》

《生活中的速度：速度在交通、运动和科技领域的应用》

《速度的计算与分析：物理学中的速度问题解决方法》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)深入了解