《运输管理实务》课程标准.pdfVIP

《运输管理实务》课程标准--第1页

《运输管理实务》课程标准

一、课程基本情况

课程名称运输管理实务授课语言中文

课程性质专业必修课考核性质考试课

前导课程物流管理学、物流信息技术应用

后续课程供应链管理国际物流物流成本管理顶岗实习

学时分配总学时64理论32实训32

适用专业物流管理

二、课程性质、地位、设计思路

1.课程性质、地位

《运输管理实务》课程是物流管理专业的专业基础课，对专业核心能力的培

养起着重要的支撑作用。

通过《运输管理实务》课程的学习，可以使学生对物流产生运输的过程、现

代物流运输管理的理念、现代物流运输系统的功能及环节、运输产业的发展趋势

以及物流运输管理的基本知识有一个初步的了解，并能掌握公路运输、铁路运输、

航空运输、多式联运等实务方面的一些知识和技能，为以后进一步深入学习物流

相关专业课程打下坚实的基础。

《运输管理实务》的前导课程为物流管理基础、物流信息技术应用、市场营

销基础、经济学基础等，这些前导课程的知识和技能为开展本课程的教学奠定了

良好的基础。后续课程主要有供应链管理、国际物流、物流成本管理、顶岗实习

等，这些课程的理论与实践教学，可进一步加深学生对运输管理实务的认识，提

升学生在物流方面的综合管理能力。

2.课程的设计思路

“培养应用型物流人才”是本专业的目标。因此，在课程设计中，以提高学

生的职业实践能力和职业素养为目标，贯彻以就业为导向、职业能力培养为主线

的教育思想，以努力改变物流基础课程教学中所面临普遍存在的理论与实践结合

性不够的弱点。以工学结合为手段、以能力培养为核心，把专业培养过程中所

需的专业知识、职业能力、职业素养有机的整合在一起；一方面为学生学习物流

专业技能课程打好物流知识的基础，另一方面在课程中始终关注能力培养的理

《运输管理实务》课程标准--第1页

《运输管理实务》课程标准--第2页

念，着重培养学生的创新能力、实践能力。

根据物流管理专业的职业岗位定位和“工学结合，校企互动、能力递升”的

人才培养模式，充分利用校内物流实训基地和校外合作企业，强调相关专业知识

教学和典型工作项目实训相结合，来设计本课程教学内容、教学方法和教学手段。

将前端的物流基本理论在具体的物流运作领域加以深刻的理解和运用，使后续

的物流项目管理课程的教学有了切实的基础。使学生缩短与实际工作岗位的距

离，在走出校门后，具有较强的就业能力与可持续发展能力。

三、课程目标

（一）总目标

根据物流管理专业的人才培养要求，本课程培养德、智、体、美全面发展，

适应社会经济发展和满足社会主义市场经济建设需要，基础扎实、知识面宽、综

合素质高、实践能力强、富有创新意识和开拓精神，掌握现代物流运输管理理论

与现代运输技术、具有现代物流无运输经营与管理能力的高技能人才。

（二）分类目标

1．能力目标：

能有理论联系实际的能力：运用理论分析物流运输案例，为进行物流实务操

作打下一个良好的基础；能够将物流运输管理的基本理论与方法应用于实践，具

备解决物流活动过程中的运输问题。

2．知识目标：

能熟练认知物流运输常用设备并掌握相关设备的运作基本原理掌握物

流运输系统的运筹与规划掌握各种