人教版（2024新版）九年级上册化学：第六单元 课题1《碳单质的多样性》教案教学设计.docx

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人教版（2024新版）九年级上册化学：第六单元课题1《碳单质的多样性》教案教学设计

一、教材分析

本节课是九年级学生学习化学后接触的第一个元素及其化合物相关知识的单元，主要研究碳单质及其化合物的有关性质和用途，其内容特点有“四多”物质种类多、物质性质用途多、化学实验多、化学方程式多，且各物质的性质有诸多异同点，物质间的转化关系较复杂。本单元将引导学生从单一物质的学习向一类物质的学习迈进，关键在于打通物质之间的联系，将知识结构化。从内容来看，本单元既是体验宏观辨识、微观探析、证据推理、科学探究的良好平台，又是培育创新意识和社会责任的优质载体。

二、学情分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的化学知识，如元素周期表、化学键的概念，以及一些基本的化学实验技能。他们可能已经了解了一些碳的简单性质，如碳的化学反应和碳的氧化态。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，特别是那些能够直观展示化学现象的实验。在这个年龄阶段，学生通常具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过实验和实践活动来学习。他们的学习风格通常偏向于动手操作和实践经验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会对碳单质的结构和性质之间的关联感到困惑。他们可能难以理解金刚石和石墨的结构差异，以及这些差异如何导致它们性质的不同。此外，学生可能对C60这种特殊的碳单质感到陌生，难以想象和理解其结构和工作原理。因此，教师需要通过生动的图像、模型和实验来帮助学生直观地理解这些概念，并引导学生进行深入地思考和讨论。

三、设计思路

在教学中要设计灵活多样的教学方法，通过多种途径调动学生学习的积极性，促使他们在课堂中始终保持旺盛的学习热情。例如创设有效的情境、借助先进的教学手段、通过有效的积极地生生、师生合作。

四、教学目标

【化学观念】

学生能够理解并识别碳单质的多样性，包括金刚石、石墨、C60等。

学生能够了解同素异形体的概念，理解同素异形体之间的主要区别和成因。

学生能够掌握碳单质物理性质差异的原因，即碳原子的不同排列方式。

【科学思维】

通过实验的操作和观察，初步学习实验现象的观察方法，学习归纳知识的思维方法。

【科学探究与实践】

1.学会运用观察和实验比较、归纳、总结等方法对所获取信息进行加工。

2.通过对实验现象的讨论，培养学生的归纳整理、交流合作能力。

【科学态度与责任】

课前着重培养学生的自学能力、搜集和处理信息、获取新知识的能力，分析和解决问题、交流和合作的能力；课堂上通过对水资源的了解，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，让学生学会运用网络、新闻，调查等实践活动获取信息，并能用适当的文字及有关化学用语表达相应信息；

五、教学重点

碳单质的物理性质、化学性质

六、教学难点

学科思想的形成。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

教具准备：

金刚石、石墨、C60等碳单质的实物或模型。

多媒体设备，用于展示相关图片、视频和动画。

实验器材和药品（如用于演示碳单质性质差异的实验器材）。

预习任务：

学生预习碳单质的相关知识，了解金刚石、石墨、C60等碳单质的基本性质。

思考为什么同样由碳元素组成的物质会有如此大的物理性质差异。

（一）导入新课

情境创设：展示煤块、金刚石、溶洞等图片，引导学生观察并思考这些物质中的共同元素是什么，以及它们以什么状态存在。

提出问题：为什么同样由碳元素组成的物质，其物理性质却有如此大的差异？

课前预习使学生在课堂学习中更能有的放矢

触景生情，暗示化学与人类的关系学生展示的欲望激发他们去养成良好的预习习惯

课内探究

（二）新课讲授

多种多样的碳单质

展示实物或模型：展示金刚石、石墨、C60等碳单质的实物或模型，让学生直观感受它们的形态和颜色差异。

描述性质：引导学生描述这些碳单质的物理性质，如颜色、硬度、导电性等。

分析原因：结合多媒体展示碳原子的排列方式，解释为什么碳原子的不同排列方式会导致物理性质的显著差异。

同素异形体的概念

定义：由同一种元素组成的不同单质互为同素异形体。

举例：氧气和臭氧、红磷和白磷等。

讨论：引导学生讨论同素异形体的化学性质是否相同，为什么？

实验探究

设计实验：设计实验验证碳单质之间的性质差异，如通过划痕试验比较金刚石和石墨的硬度。

观察现象：学生分组进行实验，观察并记录实验现象。

分析结论：引导学生分析实验现象，得出结论并解释原因。

（三）巩固练习

课堂练习：设计一些与碳单质多样性相关的选择题、填空题或简答题，让学生独立完成并相互检查答案。

案例分析：选取一些与碳单质多样性相关的实际案例（如钻石的形成与加工、石墨在铅笔中的