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人教版(2024新版)九年级上册化学:第七单元跨学科实践活动6《调查家用燃料的变迁与合理使用》教案教学设计
一、教材分析
本节课选自人教版(2024新版)九年级上册化学第七单元“跨学科实践活动6:调查家用燃料的变迁与合理使用”。教学内容主要包括:
1.家用燃料的变迁:介绍我国家用燃料从柴草、煤炭、液化石油气、天然气等不同阶段的发展历程。
2.不同燃料的特性:分析柴草、煤炭、液化石油气、天然气等燃料的化学成分、燃烧产物及对环境的影响。
3.合理使用家用燃料:探讨如何合理选用家用燃料,提高燃料利用效率,减少环境污染。
4.调查实践活动:组织学生进行实地调查,了解家用燃料在当地的变迁及使用情况,培养学生实践能力和环保意识。
本节课旨在帮助学生了解家用燃料的变迁,认识燃料使用对环境的影响,增强合理使用燃料的意识和能力,培养学生的实践探究能力。
二、教学目标
1.科学探究:通过调查家用燃料的变迁,培养学生提出问题、设计方案、实施调查、分析数据等科学探究能力。
2.知识整合:使学生能够将化学知识与实际生活相结合,了解不同燃料的特性和环境影响,提高跨学科知识整合能力。
3.环保意识:培养学生关注家用燃料使用对环境的影响,提高合理使用燃料和节能减排的环保意识。
4.社会责任感:通过调查实践活动,使学生认识到能源变迁对社会发展的重要性,激发学生的社会责任感。
5.科学态度:培养学生对待燃料使用问题的客观、严谨态度,敢于质疑,勇于探究,形成正确的科学价值观。
三、教学重难点
教学重点:
1.家用燃料的变迁历程及其对环境的影响。
2.合理使用家用燃料的方法及节能减排的措施。
教学难点:
1.理解不同燃料的化学成分、燃烧产物及其环境影响。
2.设计并实施有效的调查实践活动,分析调查结果。
四、解决办法及突破策略
1.利用多媒体展示家用燃料的变迁历程,结合图表和实例讲解不同燃料的特性和环境影响,加深学生的理解。
2.组织小组讨论,让学生分享家庭中合理使用燃料的经验,引导他们发现并总结节能减排的方法。
3.提供调查实践活动指导,明确调查目的、方法和步骤,鼓励学生实际操作,教师在旁辅导,帮助学生分析调查数据,提炼有效信息。
4.针对难点问题,设计课堂提问和课后作业,巩固学生对燃料特性及调查方法的理解,并提供反馈,指导学生改进。
五、教学过程
(一)1.播放一段视频或展示一些图片,展示从古代的火把、柴火到现代的天然气、电力等不同形式的家用燃料,引发学生的好奇心。
2.提问:同学们,你们知道我们家中的燃料是如何发展变化的吗?这些变化对我们的生活有什么影响呢?引导学生思考家用燃料变迁的历史和影响,引入课题。
(二)新知探究
1.知识讲解:教师介绍家用燃料的发展历程,如煤炭的广泛应用、石油的发现、天然气的开采以及清洁能源的使用等,同时讲解各种燃料的化学性质和燃烧原理。
2.分析影响:讨论不同燃料的使用对环境、经济、生活便利性等方面的影响,如煤炭燃烧产生的污染、天然气的高效清洁、太阳能和风能的可再生性等。
3.合理使用:讲解如何合理使用燃料,如保持燃烧充分、定期维护设备、节约能源等,同时引入安全使用燃料的知识。
(三)实践操作
1.分组活动:学生分组,每组选择一种家用燃料进行深入研究,包括其来源、使用方法、优缺点等,可以收集资料、制作模型或演示实验。
2.安全演示:教师演示如何安全使用和处理家用燃料,如天然气泄漏的处理、灭火器的使用等,学生观察并记录关键步骤。
(四)分享交流
1.小组分享:各组学生分享他们的研究结果,展示他们的模型或实验,其他组员可以提问或补充。
2.互动讨论:全班讨论哪种燃料更符合可持续发展的理念,以及在日常生活中如何做到燃料的合理使用。
(五)总结提升
1.教师总结:回顾本节课的主要内容,强调家用燃料变迁的重要性和合理使用燃料的必要性。
2.深化理解:引导学生思考科技进步与燃料变迁的关系,以及作为公民在能源使用上的责任。
(六)布置作业
1.实践作业:让学生回家观察和记录家庭一周的能源使用情况,包括燃料类型、用量等,下周课堂上分享。
2.研究报告:要求学生根据课堂学习和小组讨论,撰写一篇关于家用燃料的小研究报告,内容包括燃料的变迁、影响和合理使用建议。
五、板书设计
1.家用燃料的变迁:(列出主要的燃料类型,如木柴、煤炭、天然气、电力等,按时间顺序排列)
2.燃料的性质与使用:(列出各燃料的主要性质和使用方式)
3.燃料变迁的影响:(包括科技进步、环境变化、生活质量等)
4.合理使用与环保:(提出合理使用燃料的建议,强调环保意识)
在板书设计中,可以使用图表、箭头等视觉元素,帮助学生更好地理解和记忆。
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