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Unit4Lesson19ChristmasIsComing!(教学设计)-2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
Unit4Lesson19ChristmasIsComing!是2024-2025学年冀教版(三起)英语六年级上册的一课。本课以圣诞节为主题,通过引入圣诞节的传统和习俗,让学生在掌握日常英语词汇和句型的同时,了解西方文化。
本课主要内容包含了描述圣诞节准备的动词短语,如“putup”,“decorate”,“buy”和“wrap”,以及询问和描述节日计划的语言功能。通过听力活动,学生能够理解对话内容并回答相关问题。在口语练习中,学生将能够运用所学词汇和句型讨论圣诞节的准备活动和个人计划。
在教学设计中,我将采用任务型教学法,让学生在真实的语言环境中进行听、说、读、写的综合实践活动,从而提高他们的语言运用能力。同时,结合课程内容,设计相应的课堂活动,如圣诞装饰制作、角色扮演等,增加课堂趣味性,提高学生的学习积极性。
核心素养目标
本课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,使其在掌握日常英语词汇和句型的同时,了解西方文化,提高跨文化交际能力。
1.语言能力:通过听力活动,学生能够理解对话内容并回答相关问题。在口语练习中,学生将能够运用所学词汇和句型讨论圣诞节的准备活动和个人计划。
2.文化意识:通过学习圣诞节的传统和习俗,学生能够了解西方文化,培养对不同文化的尊重和理解。
3.思维品质:通过课堂活动和任务型教学法,学生将锻炼分析、判断、推理等思维能力,提高解决问题的能力。
4.学习能力:学生将在教师指导下,自主参与课堂活动,学会合作、探究和交流,培养自主学习的能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇掌握:圣诞节相关词汇和短语的理解与运用。
2.听力理解:理解对话内容,获取关于圣诞节准备和计划的信息。
3.口语表达:能够运用所学词汇和句型讨论圣诞节的准备活动和个人计划。
难点:
1.听力技巧:培养学生正确预测、抓取关键信息和推理判断的能力。
2.语言运用:在实际情境中运用英语进行交流,注意语言的准确性和流畅性。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体资源,生动展示圣诞节的场景和习俗,帮助学生直观理解词汇和短语。
2.分角色扮演、小组讨论等互动活动,提供真实的语言环境,让学生在实践中运用英语。
3.听力活动后,提供填空、问答等形式的练习,帮助学生巩固听力内容。
4.引导学生进行自我评价和同伴评价,鼓励学生主动发现和纠正自己的语言错误。
教学方法与策略
1.教学方法
针对本课的教学目标和学习者特点,我选择以下教学方法:
(1)任务型教学法:通过设计各种真实的语言任务,让学生在参与活动中提高语言能力,培养跨文化交际能力。
(2)合作学习法:鼓励学生分组进行讨论、分享和交流,培养团队协作能力和自主学习能力。
(3)情境教学法:利用多媒体资源、实物等为学生创设生动、直观的学习情境,提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学活动设计
(1)热身活动:播放圣诞歌曲,让学生感受节日氛围,同时引导学生谈论圣诞节的习俗和活动。
(2)新课导入:通过展示圣诞节的图片和视频,引入本课主题,引导学生学习相关词汇和短语。
(3)课堂活动:
①听力练习:播放对话录音,学生听后回答问题,锻炼听力技巧。
②口语练习:学生分角色扮演,模仿对话内容,进行课堂表演。
③小组讨论:学生分组讨论圣诞节的准备活动和个人计划,并用英语进行表达。
(4)巩固环节:通过游戏、竞赛等形式,让学生在轻松的氛围中巩固所学知识。
3.教学媒体和资源
(1)多媒体资源:圣诞歌曲、图片、视频等,用于营造节日氛围,激发学生学习兴趣。
(2)在线工具:利用网络平台,进行听力练习、口语表达等互动环节,提高课堂效果。
(3)实物教具:圣诞树、礼物等,用于展示圣诞节习俗,增强学生直观感受。
(4)PPT:呈现教材内容、课堂活动等,方便学生跟随教学进度,提高课堂效率。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是Unit4Lesson19ChristmasIsComing!这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们是否曾经为准备节日而忙碌过?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索节日准备的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解圣诞节的基本概念。圣诞节是西方最重要的节日之一,它在每年的12月25日庆祝。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了圣诞节在实际中的应用,以及它如何帮助
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