第14课 文化传承的多种载体及其发展 课时作业--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播.docx

第14课文化传承的多种载体及其发展

一、选择题

1．书籍是文化传承的主要载体。下列有关书籍发展历程叙述正确的是（）

A．中国早期的简策和帛书盛行于春秋战国至秦汉时期

B．毕昇的发明推动了胶泥制的活字在社会上的普及

C．埃及莎草纸是世界上最早的书写材料

D．印刷术的出现改变了“学在官府”的情况

2．18世纪建成的卢浮宫博物馆，位居世界四大历史博物馆之首，其艺术收藏品包括雕塑、绘画、美术工艺及古代东方，古代埃及和古希腊罗马等6个门类，也有拿破仑一世对外征战时，从世界各地掠夺来的艺术珍品。据此可知，卢浮宫博物馆（）

A．被视作首个具有近代特征的博物馆

B．通过掠夺各国不断积累收藏品

C．向公众全方位提供了多个领域知识

D．具有文化传承和服务公众职能

3．西周贵族教育的内容主要是礼、乐、射、御、书、数。关于西周的“射”，王安石认为“弧矢之利，以威天下，岂以射为可以习掉让之仪而已乎。固以为射者武事之尤大，而威天下守国家之具也，居则以是习礼乐，出则以是从战伐。”这表明西周（）

A．奠定后世文化发展基础 B．形成了完善的教育体系

C．借助礼乐强化君主集权 D．射艺教育服务军事需要

4．唐高祖即位后，下诏“别立小学，以教宗室子孙及功臣子弟”；武德七年（624年）下《兴学诏》，诏诸“州县及乡里，并令置学”；开元二十六年（738年），敕“天下州县，每乡之内，各里置一学，仍择师资，令其教授”。这些做法（）

A．提高了私学的地位 B．完善了官学教育体系

C．促进了理学世俗化 D．扩大了官员选拔范围

5．19世纪初，普鲁士着手在地方行政区内各设立一所工业学校；1850年，普鲁士对其进行了第一次改革，建立全国统一的中等职业技术学校；1870年，第二次改革进行，中等程度的职业学校升格为工科大学进行高等职业技术教育。这些做法（）

A．为德国的统一奠定了人才基础 B．得益于德国成为欧洲科学中心

C．推动了德国政治民主化的实现 D．适应了新生产方式发展的需要

6．在德意志第二帝国，大学教育注重基础理论研究、应用科学研究及其同生产过程的联系；教育对人才的评价，更倾向于对自然和社会的实际知识的掌握，而不是精神的、品格的修养。这反映出（）

A．启蒙思想具有民族特色 B．国家意志决定了教育发展方向

C．西方人文精神出现倒退 D．科教事业趋向世俗化和理性化

7．北宋文学家欧阳修在《归田录》中说：“唐人藏书皆做卷轴，其后有叶子，其制似今策子。凡文字有备检用者，卷轴难数卷舒，故叶子(经折书)写之。”之后中国图书装订又经历了“旋风装”、“蝴蝶装”“包背装”(如图2)的变化。据此可知，古代图书装订方式的变化（）

A．缘于书写材料的重大革新 B．推动儒学思想的新发展

C．加速印刷技术的不断进步 D．适应文化大众化的趋势

8．1476年，威廉?卡克斯顿将古登堡发明的西式活字印刷术引入英国，并用英语等替代了原本的拉丁语，他在印刷工厂发行的90多部图书里有74部是英文的。威廉?卡克斯顿的行为（）

A．颠覆了英国的宗教信仰 B．有利于民族语言的发展

C．推动了启蒙思想的传播 D．提高了英国的教育质量

9．公共图书馆在18世纪尚不多见，19世纪中期，法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆，剧院、音乐厅、博物馆已在城市普遍出现。这一现象（）

A．推动了文化的大众化发展 B．反映了社会矛盾日益缓和

C．加速了科技向生产力转化 D．促进了现实主义文艺产生

10．20世纪70年代以来，新的博物馆学运动揭开大幕。这一时期，公共博物馆和民营博物馆都得到发展，博物馆也适度开展经营活动，参与某些商品的市场营销。当代博物馆经营方式转变的主要目的是（）

A．弘扬新自由主义理念 B．可持续地传承文化遗产

C．推动经济全球化进程 D．恢复博物馆的自身属性

11．20世纪初，有人提出“凡德道以修己为本，而修已之道，又以体育为本”“供给他一个运动场，发展他的品格”。由此可见，他们提倡在教育中（）

A．贯彻民主与科学的精神 B．重视发展学校体育运动

C．宣扬儒家道德伦理观念 D．注重体育与德育的融合

12．进入20世纪50年代，我国在发展幼儿教育、小学教育、普通中学教育等全日制教育的同时，也在全国范围内推行识字教育。到了1953年，在职工中扫除文盲近一百万人，农民中扫除文盲约三百万人。这些举措（）

A．为提高国民素质奠定了基础

B．标志着国民教育体系初步形成

C．深受“科教兴国”战略的影响

D．体现了“三个面向”的指导方针

二、非选择题

13．阅读材料，按要求作答。

材料贵州建省以后，明朝政府在采取各种措施重点培养和教育土司子弟之外，还大力创办社学，发展初等教育。自永乐以后，明廷严督贵州各属长官司于衙门附近及少数民族聚居区创办社学，令少数民族蒙童入学