第8单元 调查与记录大单元巩固与创新-（作业教学设计）2023-2024学年二年级数学下册同步备课（北师大版）.docx

第8单元调查与记录大单元巩固与创新-（作业教学设计）2023-2024学年二年级数学下册同步备课（北师大版）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《调查与记录大单元巩固与创新》。该内容属于二年级数学下册（北师大版），与学生已有知识的联系主要在于第一单元《认识数字4、5、6》和第二单元《数的运算》的基础知识。通过本节课的学习，学生将能够理解调查与记录的基本方法，掌握如何运用数字进行简单的数据收集、整理和分析。

具体的教学内容将包括：

1.学习如何制定调查问题，并通过实际操作进行调查。

2.学习如何用画图和列表的方式进行记录。

3.学习如何通过数据分析，找出问题的答案。

在教学过程中，我会引导学生运用已学的数字知识和基本的运算方法，来解决实际的问题，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。同时，我也会注重培养学生的合作意识和团队协作能力，使他们能够在小组合作中，共同完成调查任务，共同解决问题。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：数据分析、问题解决、团队协作和创新思维。

1.数据分析：学生能够通过调查与记录，收集数据并进行简单的数据分析，从而找出问题的答案。在此过程中，学生将培养数据分析的能力，理解数据与问题之间的关系。

2.问题解决：学生将在实际操作中，运用已学的数学知识，解决实际问题。通过这一过程，学生将培养问题解决的能力，提高解决实际问题的能力。

3.团队协作：学生将在小组合作中，共同完成调查任务，共同解决问题。在这个过程中，学生将培养团队协作的能力，提高团队协作的能力。

4.创新思维：学生在进行调查与记录的过程中，需要运用创新思维，找到解决问题的新的方法。通过这一过程，学生将培养创新思维的能力，提高创新思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要包括调查与记录的基本方法，以及如何运用数字进行简单的数据收集、整理和分析。具体来说，重点内容包括：

（1）学会制定调查问题，并通过实际操作进行调查。

（2）掌握用画图和列表的方式进行记录。

（3）通过数据分析，找出问题的答案。

2.教学难点：

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）如何提出合适的调查问题：学生可能不清楚如何将实际问题转化为调查问题，也不知道如何表述清晰、具有针对性的问题。

（2）数据收集和整理：学生在收集和整理数据时，可能会出现漏掉某些数据、数据记录不准确等问题。

（3）数据分析：学生可能不具备分析数据、找出问题答案的能力。

（4）团队协作：学生在小组合作中，可能会遇到沟通不畅、任务分配不均等问题。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）在调查问题环节，教师可以引导学生从实际生活中发现问题，并指导他们如何将问题转化为调查问题。同时，教师可以举例说明如何表述清晰、具有针对性的问题。

（2）在数据收集和整理环节，教师可以强调数据的准确性和完整性，指导学生如何确保数据记录准确。同时，教师可以教授学生数据整理的方法，如画图和列表。

（3）在数据分析环节，教师可以引导学生运用已学的数学知识，如平均数、中位数等，来进行数据分析。此外，教师可以举例子，让学生了解如何通过数据分析找出问题的答案。

（4）在团队协作环节，教师可以教授学生有效的沟通技巧，如如何表达自己的观点、如何倾听他人的意见等。同时，教师可以引导学生进行任务分配，确保每个人都能在小组合作中发挥自己的作用。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师在课堂上对调查与记录的基本方法、数据分析等知识点进行讲解，让学生掌握相关概念和方法。

（2）案例研究：教师提供一些实际案例，让学生分析案例中的问题，并运用所学知识提出解决方案。

（3）项目导向学习：学生分组进行项目制作，如设计一次调查活动，实际操作并分析调查结果。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演调查员、记录员等角色，模拟实际调查过程，增强学生对调查与记录方法的理解。

（2）实验：学生在课堂上进行数据收集和分析的实验，如通过抽样调查了解班级同学最喜欢的学科。

（3）游戏：设计一款调查与记录的互动游戏，让学生在游戏中掌握调查方法，提高数据处理能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT，展示调查与记录的方法、数据分析的案例等，帮助学生直观地理解知识点。

（2）视频：播放一些与调查与记录相关的视频，如实际调查过程、数据分析案例等，丰富学生的学习资源。

（3）在线工具：利用在线调查工具，如问卷星等，让学生实际操作进行在线调查，提高学生的实际应用能力。

（4）实物资源：准备一些调查工具，如问卷、画图工具等，让学生动手实践，加深对知识点的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对调查