第2课 学会宽容 第二课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）.docx

第2课学会宽容第二课时（教学设计）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教案（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是学会宽容。本节课是第二课时，主要让学生通过实例了解宽容待人的重要性，学会在日常生活中学会宽容他人，珍惜友情。教学内容与学生已有知识的联系：第一课时已经让学生了解宽容待人的意义，这节课将进一步通过实例让学生学会如何宽容他人，并将宽容的精神融入到日常生活中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的人际交往能力、道德修养和社会责任感。通过学习宽容待人的重要性，学生将学会在日常生活中学会宽容他人，珍惜友情，增强其道德修养。同时，通过实例分析和社会实践，学生将能够更好地理解宽容的意义，提高其人际交往能力。此外，本节课还将引导学生关注社会问题，培养其对社会现象的敏感度和责任感，使其能够在未来的生活和工作中更好地履行社会责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的知识，如人际交往的基本原则、道德修养的意义等。这些知识为学生理解宽容待人的重要性打下了基础。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人际关系、道德修养相关的主题上，他们乐于参与讨论和实践活动。在学习能力方面，大部分学生具备分析和解决问题的能力，能够通过实例理解宽容的意义。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则热衷于小组合作。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对宽容的理解不够深入，难以将理论知识运用到实际生活中；在处理人际关系时，容易受到情绪的影响，难以做到真正的宽容。此外，学生可能对宽容与原则之间的界限感到困惑，不知道如何在保持自尊的同时宽容他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级下册《学会宽容》第二课时的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于宽容的寓言故事、真实案例的图片和视频，以及用于小组讨论的问题卡片。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟人际关系的小道具，如小卡片、玩具等，让学生在实验中体验宽容的力量。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成轻松、开放的氛围，以促进学生积极参与课堂活动。

5.小组讨论区：准备一些桌椅，让学生在小组讨论时能够舒适地坐下。在讨论区附近设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果。

6.实验操作台：如果本节课涉及实验，确保实验操作台的整洁和安全。准备实验所需的仪器、设备和材料，如显微镜、试剂、试管等。

7.教学PPT：制作教学PPT，包括本节课的主要内容、实例分析、小组讨论问题等。在PPT中插入相关的图片、图表和视频，以丰富教学资源。

8.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包括本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等。手册中还应包含对学生学习情况的观察和评估方法。

9.学生评估工具：准备一些评估工具，如学生课堂表现评价表、小组讨论评价表等，用于对学生学习情况的观察和评估。

10.教学反馈表：为学生准备一份教学反馈表，让学生在课后对本节课的教学内容和教学方法提出意见和建议。这将有助于教师改进教学，提高教学质量。

11.教学辅导资料：为需要额外辅导的学生准备一些教学辅导资料，如学习指导书、练习题等。这些资料可以帮助学生巩固所学知识，提高学习能力。

12.安全须知：如果本节课涉及实验或实践活动，确保学生了解实验过程中的安全须知。在实验前，对学生进行安全教育，提醒他们注意安全事项。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解宽容待人的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宽容待人的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确宽容待人教学目标和宽容待人的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保宽容待人教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习宽容待人的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宽容待人学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的宽容待人的意义，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为宽容待人新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解宽容待人的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出宽容的重点，强调待人的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕宽容待人的问题展开讨论，培养