2024七年级英语下册 Unit 4 After-School Activities Lesson 19 A Dinner Date教案（新版）冀教版.docx

2024七年级英语下册Unit4After-SchoolActivitiesLesson19ADinnerDate教案（新版）冀教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为冀教版七年级英语下册Unit4After-SchoolActivities的第19课Lesson19ADinnerDate。本节课主要内容围绕着学生参加晚宴的准备和对话展开。学生将通过本节课的学习，掌握如何用英语描述自己的穿着、喜好以及表达时间。课程主要内容包括：

1.学习描述衣服和穿着的词汇，如“dress,”“suit,”“shirt,”“jeans,”“shoes,”“earrings,”“watch,”“belt,”“perfume,”“makeup,”“hair,”“nails,”“glasses,”“hat,”“scarf,”“coat,”“umbrella,”“shorts,”“sunglasses,”“socks,”“tie,”“jacket,”“purse,”“ring,”“bracelet,”“necklace,”“skirt,”“dress,”“suit,”“pants,”“t-shirt,”“shoes,”“sandals,”“boots,”“sneakers,”“sportsshoes,”“swimmingtrunks,”“sportssuit,”“sportsshoes,”“sportsbag,”“bat,”“球拍”，“bicycle,”“球鞋”。

2.学习表达时间和喜好的句子结构，如“Whattimeisit?”，“It’stimefordinner.”，“Ilike.”，“Idon’tlike.”，“Doyoulike...?”，“Yes,Ido.”，“No,Idon’t.”。

3.通过听、说、读、写的实践活动，培养学生的英语交际能力，如自我介绍、询问喜好、表达时间等。

4.引导学生运用所学知识进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，描述自己的穿着和喜好，表达时间，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的饮食文化，使学生了解并尊重文化差异，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作的实践活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生掌握有效的学习策略，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和简单的日常会话能力。他们能够用英语进行自我介绍、询问和回答一些日常问题。此外，学生已经学习了有关学校活动、兴趣爱好等方面的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与日常生活相关的话题通常比较感兴趣，尤其是涉及到食物、服装和活动等方面。他们喜欢通过图片、视频和实物等直观的方式进行学习。在能力方面，学生能够独立完成任务，具备一定的合作能力和问题解决能力。在学习风格方面，部分学生喜欢通过听觉学习，部分学生则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-掌握新词汇：本节课涉及到大量的穿着和相关词汇，学生可能需要花费一定的时间和精力来记忆和理解这些新词汇。

-表达具体信息：学生可能存在表达不清晰、语法错误等问题，需要通过实践和指导来提高他们的表达能力。

-听力理解：听力材料中可能包含一些生僻的词汇或复杂的句子结构，学生需要提高听力技巧以理解和回答问题。

-时间表达：学生可能对英语中表示时间的表达方式不够熟悉，需要通过练习和反馈来提高他们的表达准确性。

针对以上困难和挑战，教师需要及时提供支持和指导，帮助学生克服困难，提高他们的学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语下册Unit4After-SchoolActivities的第19课Lesson19ADinnerDate的教材或学习资料。教师需要提前备课，熟悉教材内容，准备好相关的教学PPT或教学课件。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同穿着的图片，用以展示和练习本节课的新词汇。同时，可