2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 5 May I Have a Book教学设计 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson5MayIHaveaBook教学设计（新版）冀教版

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备课成员

教材分析

《2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson5MayIHaveaBook教学设计（新版）》是根据冀教版英语教材七年级上册第五课编写的一节示范课课程设计。本节课主要围绕“在学校和朋友们”这一主题，通过学习核心词汇和句型“MayIhaveabook?”以及“Yes,youmay./No,youmaynot.”，帮助学生进一步掌握询问和借阅书籍的日常用语，并能在实际情境中运用。此外，课程还将培养学生的听说读写技能，特别是在听力和口语交流方面，以及通过小组活动促进学生之间的相互了解和友谊。通过本节课的学习，学生能够扩展他们对学校生活和社会互动的理解，同时提升英语实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够运用新学的词汇和句型进行日常交流，提高语言表达能力；同时，通过了解不同文化背景下的借书礼仪，增强文化意识。此外，通过参与小组活动和听力练习，学生的思维品质将得到锻炼，提高分析问题和解决问题的能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将培养良好的学习习惯和学习策略，提升学习能力。总之，本节课将全面促进学生英语学科核心素养的提升。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：学校相关词汇（library,classroom,desk,chair等），借书常用语（MayIhaveabook?,Yes,youmay./No,youmaynot.）。

2.句型的应用：能够正确使用一般现在时进行自我介绍和询问他人信息。

难点：

1.听力理解：理解对话内容并能够捕捉关键信息。

2.口语表达：能够在真实情境中流畅地使用所学词汇和句型进行交流。

解决办法：

1.针对重点词汇和短语，通过图片、实物展示和场景模拟等多种方式进行教学，让学生在实际情境中学习和记忆。

2.对于句型的应用，可以通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握和运用。

3.对于听力理解，可以提供多种听力材料，如对话录音、视频等，并引导学生通过预测、问答等方式提高听力技巧。

4.对于口语表达，可以通过小组活动、情景剧等形式，鼓励学生大胆开口，提高口语流利度。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟学校场景和借书情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高语言实践能力。

2.交际教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，鼓励学生进行互动交流，培养良好的交际能力和团队合作精神。

3.任务型教学法：通过完成具体的任务，如编写对话、制作海报等，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强教学的生动性和趣味性。

2.网络教学平台：利用教学软件和在线平台，开展预习、作业提交、互动讨论等活动，提高教学效果和学生的自主学习能力。

3.实物教学：使用实物道具，如书籍、文具等，帮助学生直观地理解和记忆单词和句型，提高学习效果。

4.小组合作学习：通过小组讨论、活动等形式，鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养团队合作能力和沟通能力。

5.个性化辅导：针对学生的不同需求，提供个性化的辅导和指导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson5MayIHaveaBook》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过需要借书的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语礼貌地借书和回答的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解借书的基本用语。比如，“MayIhaveabook?”是借书时使用的句子。而“Yes,youmay./No,youmaynot.”是回应借书请求的常用回答。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的对话案例。这个对话展示了在学校图书馆如何用英语借书和回答借书请求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用一般现在