一年级道德与法治上册 1 美丽的校园教案 新人教版.docx

一年级道德与法治上册1美丽的校园教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自一年级道德与法治上册第1课《美丽的校园》，新人教版。课程主要内容包括：

1.让学生了解校园环境，培养学生热爱校园、保护环境的意识。

2.通过观察和描述校园中的景物，提高学生对周围事物的观察力和表达能力。

3.培养学生学会与同学和谐相处，养成团结友爱的良好品质。

4.引导学生懂得尊重他人，培养良好的行为习惯。

教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合实际校园环境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的生活适应能力：通过学习校园环境，使学生能够适应学校生活，了解并关心校园中的事物，提高学生的生活适应能力。

2.培养学生的社会参与意识：通过观察和描述校园中的景物，提高学生对社会事物的关注度，培养学生积极参与社会生活的意识。

3.培养学生的道德品质：通过学习与同学和谐相处，尊重他人的内容，使学生养成良好的道德品质，懂得尊重他人，关心他人。

4.培养学生的法治观念：通过学习校园中的规则和法律，使学生树立法治观念，遵守学校的规章制度，做到遵纪守法。

5.培养学生的自主学习能力：通过观察、讨论、表达等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。

在教学过程中，教师应以课本内容为基础，结合学生的实际情况，注重培养学生的核心素养，使学生在掌握知识的同时，提高自身的能力和品质。

学情分析

考虑到本节课的对象为一年级学生，他们刚刚开始小学生活，对于校园环境还处于逐步熟悉的过程中。这一阶段的学生具有以下特点：

1.知识基础：大部分学生已经具备了基本的生活常识和简单的语言表达能力，对于周围的环境有一定的认知。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过观察、模仿来学习新知识。然而，他们的知识体系尚不完善，对于一些复杂的道德和法治概念还需要通过生活中的实例来理解和掌握。

2.能力发展：一年级学生的观察能力、表达能力、合作能力正在逐步发展。他们喜欢通过图片、实物、游戏等多种形式的学习活动来提高自己的能力。因此，在教学过程中，教师应充分利用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，从而提高他们的能力。

3.素质特点：一年级学生具有较强的可塑性，他们的道德观念、行为习惯正在形成中。他们对校园生活充满热情，愿意学习新知识，遵守学校规则。然而，他们自控能力较弱，容易受到外界因素的干扰，需要在教师的引导下逐渐养成良好的学习和生活习惯。

4.行为习惯：大部分一年级学生具备良好的学习态度，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注个体差异，采取有针对性的教学方法。此外，学生在家庭和学校的行为习惯存在差异，教师应加强与家长的沟通，形成家校合力，共同培养学生的良好习惯。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。同时，教师还应注重培养学生的道德观念、行为习惯，通过生活中的实例教育学生，使他们在掌握知识的同时，提高自身的能力和素质。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对一年级学生的认知特点和本节课的教学目标，我将采用讲授法、讨论法、情境教学法和实践活动法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过生动的语言、丰富的表情和具体的实例，向学生传授关于校园环境、同学相处等方面的知识。

讨论法：我将组织学生分组讨论，让学生在讨论中表达自己的观点，培养他们的合作意识和沟通能力。

情境教学法：我将创设各种情境，如模拟校园场景、角色扮演等，让学生在情境中感受、体验并理解道德与法治知识。

实践活动法：我将组织学生参与各种实践活动，如观察校园环境、制定保护环境的计划等，让学生在实践中学会应用所学知识。

2.设计具体的教学活动：

(1)观察活动：让学生观察校园环境，引导学生关注校园中的美丽景物，培养学生热爱校园的情感。

(2)角色扮演：让学生扮演校园中的角色，如学生、老师等，通过角色扮演，让学生体验不同角色应遵守的规则，培养他们的法治意识。

(3)小组讨论：组织学生分组讨论如何与同学和谐相处、尊重他人等问题，引导学生学会表达自己的观点，培养他们的合作意识和沟通能力。

(4)实践活动：让学生制定保护校园环境的具体计划，如节约用水、垃圾分类等，引导学生在实践中学会应用所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

在本节课中，我将使用PPT、视频、图片等教学媒体和资源，以直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理