2024秋七年级地理上册 第三章 第一节 中国的地势与地形教案 中图版.docx

2024秋七年级地理上册第三章第一节中国的地势与地形教案中图版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国地势与地形的特点和分布。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对地理概念的理解和运用上。学生需要掌握地势与地形的概念，了解中国地势的分布特点，以及不同地形对中国地理环境的影响。

具体内容包括：

1.地势的概念及其分类：学生需要了解地势是指地表的高低起伏和坡度的总称，并能够区分不同类型的地势，如平原、丘陵、山地、高原和盆地等。

2.中国地势的分布特点：学生需要了解中国地势的分布特点，包括东西高、中部低和南北高中间低的格局，以及主要的地势区，如华北平原、长江中下游平原、云贵高原、四川盆地等。

3.地形对地理环境的影响：学生需要了解不同地形对地理环境的影响，如平原地区的农业发展、山地地区的水资源分布、高原地区的气候特点等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、空间思维能力和综合分析能力。

1.地理核心素养：通过本节课的学习，学生将能够理解并运用地理知识，提升对地理现象和地理环境的理解和认识，培养对地理问题的敏感性和解决问题的能力。

2.空间思维能力：学生将能够通过地图和图表等工具，观察和分析中国地势与地形的分布特点，培养空间思维能力，能够从宏观和微观的角度理解和描述地理现象。

3.综合分析能力：学生将能够通过对地势与地形的了解，分析不同地形对中国地理环境的影响，培养综合分析能力，能够将地理知识与实际情况相结合，提出合理的解释和见解。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国地势的分布特点及对地理环境的影响。

2.不同地形的特征及其在中国地理环境中的作用。

难点：

1.理解并运用地势与地形的概念，区分不同类型的地势与地形。

2.分析不同地形对中国地理环境的具体影响。

解决办法：

1.利用地图和图表等多种教学资源，帮助学生直观地理解中国地势的分布特点。通过对比分析，让学生能够清晰地认识到不同地势的特点及其对地理环境的影响。

2.设计实地考察或模拟实验，让学生亲身体验不同地形的特征，加深对地形影响的理解。例如，组织学生参观当地的丘陵、平原等地形区，观察并记录其特点以及对当地居民生产、生活的影响。

3.采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探究地形对地理环境的影响。例如，让学生分组研究不同地形区内的农业、城市分布等现象，并提出合理的解释。

4.创设情境，引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，设计关于地形对交通、水资源分布等影响的问题，让学生运用地理知识进行分析和解决。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、地形模型等。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和学生作业。

3.信息化资源：中国地形地势图、卫星遥感图像、地形剖面图、相关视频资料等。

4.教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实地考察、模拟实验等。

5.辅助材料：教材、教辅书籍、地形地势卡片、学习指南等。

6.互动工具：在线问卷调查、讨论区、互动提问系统等，用于课堂参与和反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国地势与地形的概念、分布特点及对地理环境的影响。学生需预习教材第三章第一节内容，并标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国地势与地形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习中国地势与地形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的地理概念和知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国地势与地形的概念、分布特点及对地理环境的影响。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕地势与地形的分布特点及其对地理环境的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在呈现新课后，对地势与地形的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对地势与地形知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对