Unit 3 Times change Developing ideas Reading 教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit3TimeschangeDevelopingideasReading教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit3TimeschangeDevelopingideasReading部分。该部分主要介绍了随着时间的推移，人们的生活发生了巨大的变化，并通过阅读材料使学生了解并理解这些变化。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了有关时间的表达方式以及过去和现在的对比。通过本节课的学习，学生将进一步了解和掌握与时间变化相关的词汇和表达方式，并能够运用所学知识描述和阐述生活中的变化。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确、恰当地使用与时间变化相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过对比不同时间段的生活，学生能够了解和认识到不同文化背景下的生活变化，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、讨论和阐述生活中的变化，学生能够培养批判性思维和创新性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养良好的学习习惯和策略，提高英语学习的兴趣和效果。

学情分析

本节课的对象是高中二年级的学生，他们已经学习了一定的英语基础知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课之前，他们已经学习了与时间相关的表达方式以及过去和现在的对比。他们对英语学习有着浓厚的兴趣，学习积极性较高。

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够理解和运用一些与时间变化相关的词汇和表达方式。然而，部分学生对一些高级词汇和表达方式可能还不够熟悉，需要老师在课堂上进行解释和引导。

2.能力层面：学生的英语听说读写能力参差不齐。部分学生的听力和口语能力相对较弱，可能影响他们对文章内容的理解和表达。在阅读和写作方面，部分学生可能对长篇文章理解和分析能力有限，需要老师在课堂上进行引导和训练。

3.素质方面：大部分学生具备良好的学习态度，对英语学习充满热情。然而，部分学生可能缺乏自主学习的能力和习惯，对老师的引导和辅导依赖较高。此外，部分学生在团队合作中可能表现出较低的沟通和协作能力，需要老师在课堂上进行培养和提高。

4.行为习惯：大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上可能过于活跃，容易分散注意力。此外，部分学生在完成作业和课堂互动中可能存在拖延和不够认真的问题，需要老师进行针对性的引导和纠正。

针对以上学情分析，老师在教学过程中应注重学生知识点的巩固和能力的提升，通过合理的教学方法和课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力和团队合作能力。同时，老师还需要关注学生的行为习惯，培养他们良好的学习态度和时间管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片、录音机、音响设备等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资源、课件、作业和进行在线交流。

3.信息化资源：教学课件、视频材料、音频材料、在线字典、相关电子书籍、学习软件等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型教学、互动式教学等。

5.教学辅助材料：课文文本、练习册、语法参考书、词典、学习指导书籍等。

6.评价工具：课堂练习、小组报告、个人作业、口语测试、听力测试、阅读理解测试等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3TimeschangeDevelopingideasReading的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习时间变化和文化差异的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与时间相关的表达方式，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，