2024年部编版七年级上册语文第五单元任务二 亲近动物，丰富生命体验.pptxVIP

任务二亲近动物，丰富生命体验;学会观察和记录动物，总结、思考观察所得，增进对动物的了解。

对人类与动物相处、共存的问题有更深的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。;一、确定活动形式，设计活动内容

根据自己家乡和学校的实际情况，确定活动的形式，并预先设计可能的活动内容。;;【活动二】拍视频，讲述动物知识

小语来到动物园，想为这次活动拍摄一段视频，请你帮他完成脚本设计。;我是一只大熊猫，体色为黑白两色。我有着圆圆的脑袋，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，远看就像一个圆滚滚的大皮球。我善于爬树，爱嬉戏，最爱的食物是竹子。我是国家一级保护动物，我们家族在全球仅两千多只，极为稀有，所以被称为“国宝”。;我是一只中华白海豚，

生活在海洋中，偶尔去江

河里游玩。我身体修长呈

纺锤形，喙突出狭长，眼

睛乌黑发亮。我刚出生时

身体呈深灰色，渐渐变成

浅灰色，成年时就会变成粉红色，老年时又会变为乳白色。神奇吧？我们可是一个很珍贵的物种，为国家一级保护动物，人类称我们为“海上国宝”。;【活动三】写宣传，呼吁保护动物;二、观察体验，用心记录

近距离观察并了解动物，作好记录。既要客观、详细地记下观察所得，也要及时记下自己的真实感受。;探究示例;“我”的观察：驯鹿生活在北方寒冷地带，如俄罗斯、黑龙江等地，体型非常大，为了御寒，毛发更厚，犄角也更长。麋鹿生活在不热不冷的地域，体型相对要小一些，颜色也要浅一些。

“我”的感受：麋鹿是自然生态系统中的重要成员之一，保护麋鹿对生态环境的稳定与平衡具有重要意义。;三、总结交流，深入思考

围绕本单元课文的阅读，以及活动中获得的认识和感受，举行班级讨论会。可从下面所列的议题中选择，或自行设计。;◎动物给人类带来了什么？

◎人类对动物的生存有怎样的影响？

◎某种动物的习性和生存环境有什么关系？

◎为什么人会对宠物产生强烈的感情？

◎有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？

◎怎么理解“人是自然界的一部分”这句话？

◎人与自然和谐共生在当下有??样的意义？;【示例一】议题：为什么人会对宠物产生强烈的感情？;【示例二】议题：有些动物十分凶猛，为什么人类还要保护它们？;人类是文明的创造者，也是道德法则和伦理思想的拥有者，有义务也有能力保护好动物，维护好自然生态关系的平衡，更何况地球上很多生态危机尤其是动物危机都源于人类。如北极熊濒临灭绝的主要原因是：人类大量排放温室气体使全球变暖所导致的海冰减少、人类的捕杀、栖息地被人类破坏以及人类工业排放物的污染等等。;人与自然和谐共生，不仅关系到人类的生存与发展，也是衡量一个民族、一个国家、一个社会文明进步的重要标志。说到底，保护野生动物、保护生态系统、保护环境和保护地球，都是为了保护人类和人类自己的未来。人与自然是生命共同体！