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抗日战争中的战斗医生

一、教学内容

本节课的教学内容选自历史教材的第四章“中华民族的抗日战争”，具体讲述抗日战争时期的战斗医生。教材内容主要包括战斗医生的定义、战斗医生的职责、抗日战争中的著名战斗医生以及他们的事迹。

二、教学目标

1.让学生了解抗日战争时期战斗医生的定义和职责，认识抗日战争中的著名战斗医生。

2.通过学习战斗医生的事迹，培养学生热爱祖国、英勇无畏的精神。

3.提高学生的历史素养，培养学生的团队协作能力和人际沟通能力。

三、教学难点与重点

重点：抗日战争时期战斗医生的定义、职责以及著名战斗医生的事迹。

难点：战斗医生在抗日战争中的重要作用和意义。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备、黑板、粉笔

学具：历史教材、笔记本、文具

五、教学过程

1.引入新课：通过播放抗日战争时期的纪录片，让学生身临其境地感受战争氛围，引发学生对战斗医生的兴趣。

2.讲授新课：介绍战斗医生的定义和职责，讲述抗日战争中的著名战斗医生，如白求恩、柯棣华等，并通过实例展示他们的事迹。

3.课堂讨论：分组讨论战斗医生在抗日战争中的作用和意义，学生分享自己的看法和感受。

4.随堂练习：设计有关战斗医生的练习题，检查学生对教材内容的掌握程度。

六、板书设计

板书内容：

战斗医生

定义：在抗日战争中，从事医疗救护工作的医生。

职责：救治伤员、防疫工作、战地卫生教育。

著名战斗医生：白求恩、柯棣华等。

作用与意义：为抗日战争的胜利作出重要贡献，体现了中国人民英勇无畏的精神。

七、作业设计

作业题目：

1.简述抗日战争时期战斗医生的定义和职责。

2.列举两位抗日战争中的著名战斗医生，并简要介绍他们的事迹。

3.结合教材内容，谈谈你对战斗医生在抗日战争中的作用和意义的理解。

答案：

1.抗日战争时期战斗医生的定义：在抗日战争中，从事医疗救护工作的医生。职责：救治伤员、防疫工作、战地卫生教育。

2.两位著名战斗医生：白求恩、柯棣华。白求恩：加拿大医生，抗日战争时期来到中国，致力于救治伤员，为抗日战争的胜利作出重要贡献。柯棣华：印度医生，同样在抗日战争时期来到中国，担任战地医院院长，积极救治伤员。

3.战斗医生在抗日战争中的作用与意义：他们为抗日战争的胜利作出了重要贡献，体现了中国人民英勇无畏的精神，是我们学习的榜样。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述抗日战争中的战斗医生，使学生了解了战斗医生的定义、职责以及著名战斗医生的事迹。课堂上，学生积极参与讨论，对战斗医生在抗日战争中的作用和意义有了更深入的认识。然而，本节课对于战斗医生的事迹和精神内涵的挖掘还有待加深。

拓展延伸：

1.引导学生了解更多关于战斗医生的故事，如他们的事迹、名言等。

2.组织学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，直观感受抗日战争的历史氛围。

3.邀请抗战老战士或战斗医生的后代来校讲述抗战故事，传承抗战精神。

重点和难点解析

一、战斗医生的定义和职责

战斗医生是抗日战争时期从事医疗救护工作的医生，他们的职责包括救治伤员、防疫工作、战地卫生教育等。在战争中，战斗医生面临着极大的危险和压力，但他们依然坚守岗位，为抗战胜利作出了重要贡献。

二、著名战斗医生的事迹

1.白求恩

白求恩是加拿大医生，抗日战争时期来到中国，致力于救治伤员。他曾在战场上亲自为伤员手术，挽救了无数生命。白求恩还积极培训中国医护人员，提高他们的医疗水平。他为中国抗战事业付出了巨大努力，成为国际主义精神的典范。

2.柯棣华

柯棣华是印度医生，同样在抗日战争时期来到中国，担任战地医院院长。他积极救治伤员，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。柯棣华还参与组建了中国抗日根据地医疗体系，培训了一批批中国医护人员。

三、战斗医生在抗日战争中的作用和意义

1.救治伤员

战斗医生在战争中发挥着救治伤员的重要作用。他们冒着生命危险，奔波在战场前线，为受伤士兵提供及时的医疗救治，挽救了无数生命。

2.防疫工作

战争期间，卫生条件恶劣，疫情易于蔓延。战斗医生积极参与防疫工作，防治疫情，保障了士兵的健康。

3.战地卫生教育

战斗医生还负责战地卫生教育，提高士兵的卫生意识，减少疾病发生。

4.体现英勇无畏精神

战斗医生在战争中展现了英勇无畏的精神，他们不畏艰险，坚守岗位，为抗日战争的胜利作出了重要贡献。

5.传承爱国主义精神

战斗医生的事迹体现了爱国主义精神，激励着一代又一代人为国家富强、民族振兴而奋斗。

四、教学过程细节补充

1.引入新课

通过播放抗日战争时期的纪录片，让学生身临其境地感受战争氛围，引发学生对战斗医生的兴趣。

2.讲授新课

详细讲述战斗医生的定义、职责，以及抗日战争中的著名战斗医生白求恩、柯棣华的事迹。

3.课堂讨论

分组讨论战斗医生在抗日战争中的作用和意义，学生分享自己