（最新）24年秋统编版五年级语文上册习作：缩写故事【教案及反思】.docx

习作：缩写故事

【教学目标】

1.学习缩写故事的一般方法。

2.能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

【教学重难点】

能缩写民间故事，做到内容完整、情节连贯、语句通顺。

【教学准备】

准备资料：多媒体课件。

【教学课时】2课时

第1课时

【课时目标】

学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的方法，明确缩写故事的要求。

【教学过程】

板块一情境导入，感知“缩写”

1.情境导入，激发兴趣。

同学们，明年我们又将迎来一群天真可爱的小同学，我们的“传递幸福”活动也要启动了。作为学长的我们，要给学弟学妹们准备礼物啦！这次，我们班要编一本《中国民间故事集》送给新一届对应班级的小朋友们。但因为篇幅有限，需要我们把那些篇幅较长的故事缩写成一篇篇简短的小文章，同时还要注意把故事讲清楚，讲明白。

2.板书课题，明确任务。

这节课，我们就练习把民间故事《猎人海力布》缩写成一个简短的故事。（板书：缩写故事）

【设计意图】用真实情境导入，激发学生的写作热情，明确写作任务。

板块二对比阅读，学会“缩写”

1.回顾故事，复习情节。

大家已经学过《猎人海力布》这篇课文了，还记得课文讲述的是一个怎样的故事吗？课件出示课文情节思维导图：

课件出示：

2.比较阅读，提炼方法。

课件出示：

阅读课本第44页《猎人海力布》（第1～4自然段）的缩写示例，请在原文中把一样的部分用“”画出来，把删减的部分用“”画出来。

（1）学习“摘录”：出示学生做好记号的原文第1～2自然段，激疑：哪些句子被直接摘录下来？为什么要摘录这些句子？

课件出示：

原文

缩写后

①在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。

②从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

（预设：摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息，如职业、姓名、性格等。）

师相机小结：故事中主人公的基本情况，我们要保留。

（2）学习“删减”：再次对比阅读原文第1～2自然段，激疑：哪些句子可以删减呢？

（预设：对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。）

师相机小结：故事的次要情节和次要人物要删去。

（3）学习“概括”：比较第3自然段原文和缩写后的文字，激疑：两段话有哪些相同之处？有哪些不同之处？

课件出示：

原文

缩写后

③有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

（预设：缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件，对于怎么救，只用“救下”二字一笔带过。）

师相机小结：缩写时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。

（4）学习“改写”：请看第4自然段的原文，对照缩写后的文字。认真观察被删去的句子和留下的句子，你有什么发现？

课件出示：

原文

缩写后

④海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”

小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

①发现：删掉了对海力布的语言和心理描写，留下的都是写小白蛇的语句。

引导：为什么这样做？这段话主要讲了什么？

师相机小结：原来这个段落主要写小白蛇报恩，所以留下的都是写小白蛇的语句。摘主删次，进行缩写。

②发现：把小白蛇的语言改写成了叙述性语言。人称发生了变化，语言进行了概括。

引导：为什么要这样改写小白蛇的话？改写中留下了什么内容？

师相机小结：宝石是推动故事发展的重要线索，“宝石的秘密”当然要交代清楚。主要人物的语言要进行转述，边转述边概括，但主要意思不变。

3.总结方法，出示要求。

（1）师生共同总结：刚才我们通过比较课文与缩写例文，学习了摘录、删减、改写、概括这些缩写故事的方法。想一想：在缩写一篇文章的过程中，具体做法是什么呢？

明确：首先要分清楚故事的主次信息，跟