- 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
习作:缩写故事
【教学目标】
1.学习缩写故事的一般方法。
2.能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
【教学重难点】
能缩写民间故事,做到内容完整、情节连贯、语句通顺。
【教学准备】
准备资料:多媒体课件。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
学习摘录、删减、概括、改写等缩写故事的方法,明确缩写故事的要求。
【教学过程】
板块一情境导入,感知“缩写”
1.情境导入,激发兴趣。
同学们,明年我们又将迎来一群天真可爱的小同学,我们的“传递幸福”活动也要启动了。作为学长的我们,要给学弟学妹们准备礼物啦!这次,我们班要编一本《中国民间故事集》送给新一届对应班级的小朋友们。但因为篇幅有限,需要我们把那些篇幅较长的故事缩写成一篇篇简短的小文章,同时还要注意把故事讲清楚,讲明白。
2.板书课题,明确任务。
这节课,我们就练习把民间故事《猎人海力布》缩写成一个简短的故事。(板书:缩写故事)
【设计意图】用真实情境导入,激发学生的写作热情,明确写作任务。
板块二对比阅读,学会“缩写”
1.回顾故事,复习情节。
大家已经学过《猎人海力布》这篇课文了,还记得课文讲述的是一个怎样的故事吗?课件出示课文情节思维导图:
课件出示:
2.比较阅读,提炼方法。
课件出示:
阅读课本第44页《猎人海力布》(第1~4自然段)的缩写示例,请在原文中把一样的部分用“”画出来,把删减的部分用“”画出来。
(1)学习“摘录”:出示学生做好记号的原文第1~2自然段,激疑:哪些句子被直接摘录下来?为什么要摘录这些句子?
课件出示:
原文
缩写后
①在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事。
②从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,每次打猎回来,总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别人,大家都非常尊敬他。
(预设:摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息,如职业、姓名、性格等。)
师相机小结:故事中主人公的基本情况,我们要保留。
(2)学习“删减”:再次对比阅读原文第1~2自然段,激疑:哪些句子可以删减呢?
(预设:对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。)
师相机小结:故事的次要情节和次要人物要删去。
(3)学习“概括”:比较第3自然段原文和缩写后的文字,激疑:两段话有哪些相同之处?有哪些不同之处?
课件出示:
原文
缩写后
③有一天,海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇,他急忙救下了小白蛇。
(预设:缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件,对于怎么救,只用“救下”二字一笔带过。)
师相机小结:缩写时,可遵循“保留主干,删除枝叶”的原则,关键情节适当概括,过程不必详细展开。
(4)学习“改写”:请看第4自然段的原文,对照缩写后的文字。认真观察被删去的句子和留下的句子,你有什么发现?
课件出示:
原文
缩写后
④海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。”
小白蛇告诉海力布,她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他,龙王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道,如果对别人说了,他就会变成一块石头。
①发现:删掉了对海力布的语言和心理描写,留下的都是写小白蛇的语句。
引导:为什么这样做?这段话主要讲了什么?
师相机小结:原来这个段落主要写小白蛇报恩,所以留下的都是写小白蛇的语句。摘主删次,进行缩写。
②发现:把小白蛇的语言改写成了叙述性语言。人称发生了变化,语言进行了概括。
引导:为什么要这样改写小白蛇的话?改写中留下了什么内容?
师相机小结:宝石是推动故事发展的重要线索,“宝石的秘密”当然要交代清楚。主要人物的语言要进行转述,边转述边概括,但主要意思不变。
3.总结方法,出示要求。
(1)师生共同总结:刚才我们通过比较课文与缩写例文,学习了摘录、删减、改写、概括这些缩写故事的方法。想一想:在缩写一篇文章的过程中,具体做法是什么呢?
明确:首先要分清楚故事的主次信息,跟
您可能关注的文档
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册5 一个豆荚里的五粒豆【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册6 夜间飞行的秘密【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册7 呼风唤雨的世纪【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册8 蝴蝶的家【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册第二单元单元教学计划.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册习作:我的家人【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册语文园地二【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册9 古诗三首【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册10 爬山虎的脚【教案及反思】.docx
- (最新)24年秋统编版四年级语文上册11 蟋蟀的住宅【教案及反思】.docx
文档评论(0)