中职教育二年级下学期电子与信息《设计火焰字体》教学设计.doc

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《设计火焰字体》教学设计

授课课题

设计火焰字体

课程

计算机平面设计

学校

教学对象

中职学生

授课课时

10分17秒

授课类型

理实一体

教学设计描述

本次课程通过展示炫酷的火焰字体作品效果创设情景引入设计案例，激发学生学习兴趣。通过案例分析-知识分解-启发引导-知识建构-教师示范-作品呈现这一学习过程，启发学生搭建字体设计框架，选择设计元素及规划设计路线，实现学生在积极思考中递进式学习，让学生学有所得。除了模仿设计案例，老师还提出了修改设计作品的作业要求，通过独立思考和创作，培养学生的想象力、艺术鉴赏力以及在案例设计中的综合运用能力。

教学对象分析

经过之前的课程，大部分的学生有了一定的平面设计基础理论基础，并学习了phtoshop的综合技能，但设计特效字体这部分，需要涉及多方面知识点，而他们往往缺乏相应的问题分析、整体规划和设计创作等能力。通过引导学生制作特效字体，逐步掌握Photoshop的综合技能，形成较好的问题分析、整体规划和设计创作等能力。

教学

目标

知识

目标

1、了解字体设计的一般制作过程。

2、学习特效火焰字体的制作技巧。

能力

目标

学生可以充分发挥自身的创造力与想像力，培养学生综合运用知识的能力。

情感

目标

促进学生获取信息的能力、设计能力、审美能力的提高，鼓励学生溶入自己的个性制作出新颖、吸引人的作品。

教学重点

字体设计的一般过程与火焰字体的制作技巧

教学难点

如何灵活应用平面设计软件设计特效火焰字体

教学方法

案例教学、任务驱动法

学习方法

自主学习、练习法

教具

多媒体平台、网络教室

教学

结构

教师：导入讲授考察学习情况

交流评价讨论

交流

评价

讨论

学生：思考听讲、总结反馈

教材

的设

计思

路及

分析

《设计火焰字体》这次课，是要着重培养学生字体设计的能力，通过本次课，培养学生字体设计的能力以及对字体整体协调规范的把握，并在过程中提升学生的审美情趣。

本节课开场播放一段电影的特效火焰视频，以惊艳的视觉效果吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，并导入新课。接着讲解字体设计的一般过程，通过对制作火焰字体的案例演示，让同学更加深入理解字体设计的精髓，掌握火焰字体制作的技巧。在学习的过程中，学生的自学能力、创新能力、审美能力都得到发展，学生的知识综合应用能力也得到加强。

教学过程

教学

环节

教师

活动

学生活动

设计意图

情景引入

教师：ppt展示一组特效字体。

学生认真观看，对字体的特效有一个直观的了解。

让学生对特效字体有初步的认识，并被其创作、设计出来的精美效果所吸引。从而引发学生的学习兴趣。

讲授字体设计流程

教师讲解字体设计的一般流程。

一、首先，我们来了解下，字体设计的一般流程：前期构思-规范设计-细节优化-组合排版。

1）前期构思：

首先，前期的构思，这个其中是最重要的一步，一个好的设计作品需要好的审美和执行力来支撑。画图构思，构思的方法不设限制，学习前期建议大家用纸笔为媒介进行构思，后面成熟者也可以用软件直接勾勒，主要目的是为了确定设计想法。将来进行商业字体设计时要理清需求，大致确定风格，如果是做练习就不加限制，天马星空，发挥你的奇思妙想。

2）规范设计

无规矩不成方圆，一份好的设计作品总是遵循着一定的设计逻辑及规范，笔画粗细，字体间距、大小、高度等等统一规范，然后在规范中寻求突破。具体的设计过程，建议用一个底框统一规范字体的整体大小，方便后期的调整。

3）细节优化

当基本的字形搭好之后，就进入下一个关键的环节，对细节进行优化。对字体进行初步的规范化后，字体的整体形式就大致定型了，这时再去规范化，用我们的视觉去感知规范下不和谐的地方，在大的范围不变的情况下，去进行一定程度的调整，使字体看起来更加舒适、美观。这里说一个视觉重心问题，当我们用框架做了物理重心的规范之后，整体看起来还是没那么协调，就要听从眼睛的建议。

这一步我们还可以针对字体的简单或复杂来对细节进行增加或者删减，也可以为字组添加家族特征，让字体更加具有辨识度和氛围感。对细节调整是一个相当漫长的过程，你可能要花上好几天的时间，不断发现问题进行一些调整。

4）组合排版

排版发挥重要作用，甚至可以一定程度掩盖字体的设计缺陷，这一阶段要多做尝试，参考优秀的版式设计，然后选择最佳的组合方式，注重积累设计的知识和技巧，学习优秀的设计师的作品，提升设计功底和审美。

学生认真听讲，做好笔记。

让学生了解字体设计的一般流程，培养学生进行字体创作的能力。

案例演示

“设计火焰字体”的案例学习。

技术分析：

①图像调整工具（主要）

②通道抠图（重点）

通过实际操作，完成整个设计过程：

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