第3课 指挥窗口（教学设计）三年级上册信息技术浙江摄影版.docx

第3课指挥窗口（教学设计）三年级上册信息技术浙江摄影版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第3课指挥窗口

2.教学年级和班级：三年级上册信息技术

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握指挥窗口的基本操作，提高信息处理能力。

2.培养学生的信息技术操作技能，提升动手实践能力。

3.培养学生的创新思维和问题解决能力，能够运用所学知识解决实际问题。

4.培养学生的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。

5.培养学生的自主学习能力，能够独立探索和掌握新知识。

重点难点及解决办法

重点：

1.指挥窗口的基本操作方法。

2.信息处理技能的掌握。

难点：

1.理解并运用指挥窗口的快捷操作。

2.熟练运用信息技术解决实际问题。

解决办法：

1.通过讲解和示范，让学生明确指挥窗口的基本操作方法，然后通过实践操作，巩固所学。

2.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中掌握信息处理技能。

3.对于快捷操作的理解和运用，可以通过制作教学微视频，让学生反复观看和学习。

4.针对实际问题解决，可以组织学生进行小组讨论，共同探索解决方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即《信息技术》三年级上册浙江摄影版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括指挥窗口的操作界面截图、快捷键介绍图标、信息处理实例等。

3.实验器材：准备电脑设备，确保每组学生都有机会进行实践操作。检查电脑设备的正常运行，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在讨论区，安排适当的座位，以便学生进行小组合作和交流；在操作区，确保每个学生都有足够的空间进行电脑操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、基本概念介绍、操作演示、练习题等环节。课件应简洁明了，突出重点，引导学生逐步掌握指挥窗口的操作方法。

6.教学微视频：制作或搜集相关教学微视频，用于讲解快捷操作的运用，以及解决实际问题时的思路分享。视频时长控制在5-10分钟，确保内容精炼且易于理解。

7.练习题及答案：准备针对本节课内容的练习题，包括选择题、填空题和操作题等。同时，准备答案和解题思路，以便在课堂练习时给予学生及时反馈和指导。

8.评价量表：制定本节课的学生评价量表，包括对学生的操作技能、团队合作、问题解决等方面的评估标准。量表应具有可操作性，便于学生了解自己的学习情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解指挥窗口的基本操作和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习指挥窗口的操作方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习指挥窗口操作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的信息技术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为指挥窗口操作的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解指挥窗口的基本操作方法和快捷键使用，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕指挥窗口操作方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验指挥窗口知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对指挥窗口操作知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对指挥窗口操作知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决操作问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与指挥窗口操作相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合指挥窗口操作内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习指挥窗口操作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结