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Unit5Toys（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit5Toys（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

2.教学年级和班级：三年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于玩具的词汇，如：teddybear,car,plane,ball等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。

2.文化意识：通过学习关于玩具的词汇和句子，学生能够了解不同文化背景下的玩具特点，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和展示，学生能够发展合作意识和团队精神，提高解决问题的能力和创新思维。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握单词学习和句子表达的技巧，提高学习效率和自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能够准确地听懂、说出、读出、写出关于玩具的词汇，如teddybear,car,plane,ball等。

2.句型练习：学生能够运用所学的词汇进行简单的句子表达，如Ilikecars.和Doyouhaveateddybear?。

难点：

1.词汇掌握：学生对一些不常见的玩具词汇可能比较陌生，如puppet,kite等，需要通过图片、实物等辅助手段来帮助记忆。

2.句型应用：学生可能对将所学的词汇融入到句子中感到困难，需要通过大量的练习和情景模拟来提高。

解决办法：

1.对于词汇学习，可以通过展示实物、玩具图片、动作表演等方式帮助学生记忆。同时，可以设计一些有趣的游戏，如词汇接龙、看图猜词等，让学生在游戏中巩固记忆。

2.对于句型练习，可以创设一些真实的情境，如玩具商店、玩具分享会等，让学生在实际情境中练习使用句型。此外，可以组织学生进行小组讨论和展示，鼓励他们大胆开口说英语，提高语言运用能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的玩具图片、玩具分类图表、视频等多媒体资源。例如，可以收集各种玩具的图片，制作成PPT或海报展示给学生；同时，准备一份玩具分类的图表，帮助学生更好地理解和记忆玩具词汇。

3.实验器材：如果涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些真实的玩具，如熊熊、小汽车等，让学生触摸和观察，增强对玩具词汇的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些玩具，让学生在讨论和实践中学习英语；同时，设置一个实验操作台，用于展示和实验玩具。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.互动环节：准备一些与教学内容相关的互动游戏和活动，如玩具猜谜、玩具接力等，以提高学生的参与度和兴趣。

7.作业布置：准备一份与本节课内容相关的作业，如让学生绘制自己喜欢的玩具并写上英文名称，以巩固所学知识。

8.教学反馈：准备一份教学反馈表，用于收集学生对本次课程的评价和建议，以便更好地改进教学方法和内容。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5Toys的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5Toys内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5Toys教学目标和Unit5Toys重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5Toys教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5Toys的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5Toys学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit5Toys新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5Toys知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit5Toys重点，强调Unit5Toys难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕玩具问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力