48第2部分高一英语听力全真模拟训练(39)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇).docx

48第2部分高一英语听力全真模拟训练(39)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高一英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高一年级英语听力专项分类训练(提升篇)

3.授课时间：根据具体课程表安排

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在通过高一英语听力全真模拟训练，提升学生的英语核心素养，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听力材料的播放和理解，培养学生获取和处理信息的能力，提高他们的英语听说水平。

2.文化意识：通过听力内容的学习，使学生了解不同文化背景下的交流方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过听力训练，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，培养他们分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和积极学习的习惯，提高他们的自主学习能力和合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识。

-学生已经有一定的英语听力基础，能够理解日常生活中的简单英语对话。

-学生已经学习过一些英语听力技巧，如预测、关键词定位等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语听力有一定的兴趣，希望能够提高自己的听说能力。

-学生的英语听力能力参差不齐，有的学生基础较好，有的学生需要加强。

-学生的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对一些复杂的听力材料理解困难，需要提高听力技巧和词汇量。

-学生可能对一些文化背景不熟悉，影响对听力材料的理解。

-学生可能在听力过程中注意力不集中，需要培养良好的学习习惯和专注力。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用任务型教学法，通过听力任务的设计和完成，提高学生的实践能力。

-运用交际式教学法，引导学生进行听力对话，提升学生的听说水平。

-运用合作学习法，鼓励学生小组讨论，培养学生的团队合作精神。

2.教学活动设计：

-听力材料分析：让学生听一段英语听力材料，然后进行内容分析和讨论。

-听力技巧训练：通过实例讲解和练习，教授学生一些听力技巧，如关键词定位、预测等。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟听力材料中的场景，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.教学媒体和资源使用：

-使用PPT展示听力材料和相关的图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-利用视频资源，播放英语听力材料，提供真实语境，增强学生的听力实践能力。

-使用在线工具，如英语听力学习网站或应用程序，提供更多的听力资源和练习。

4.教学评估：

-进行听力测试，评估学生的听力理解能力和听力技巧掌握程度。

-观察学生的课堂参与和互动情况，评估他们的口语表达能力和团队合作能力。

-收集学生的作业和练习，评估他们的学习效果和进步情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力全真模拟训练内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力技巧和材料理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语听力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语听力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语听力内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本次新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的听力技巧和材料理解方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力材料展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟训练，让学生在实践中体验英语听力的应用，提高实践能力。

在听力新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对听力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决听力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与英