3.1 维护秩序（同步教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

3.1维护秩序（同步教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、道德观念。

1.法律意识：通过学习，使学生了解和掌握维护秩序的相关法律知识，提高学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护社会秩序。

2.公民素养：通过案例分析，培养学生的公民素养，使学生明白每个公民都有维护社会秩序的责任和义务，激发学生的公民意识。

3.道德观念：通过讨论和思考，使学生树立正确的道德观念，明白维护秩序的重要性，从而在日常生活中能够自觉维护秩序，做一个有道德的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了一些法律基础知识，对公民的权利和义务有一定的认识。同时，学生在生活中也积累了一些维护秩序的经验，对道德行为有一定的判断能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于八年级的学生来说，他们对社会问题充满好奇，愿意探讨和思考。在学习能力上，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习风格上，学生偏好通过案例分析、讨论交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解维护秩序的重要性方面，学生可能存在一定的困难。此外，学生可能对一些法律概念和法律程序的理解不够深入，需要在课堂上进行针对性的讲解和探讨。同时，如何引导学生将理论知识与实际生活相结合，将道德观念内化为自身的行为准则，也是教学过程中需要克服的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将以讲解为主，系统地传授维护秩序的相关知识，为学生搭建知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣，提高学生的法律意识和公民素养。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验维护秩序的过程，增强学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过播放一段关于社会秩序混乱的新闻报道，引发学生对维护秩序的思考，导入新课。

（2）知识讲解环节：运用PPT展示教材中的重点知识点，结合案例进行讲解，让学生了解维护秩序的重要性。

（3）小组讨论环节：让学生围绕案例展开小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

（4）角色扮演环节：学生分组进行角色扮演，模拟维护秩序的场景，体验和实践所学知识。

（5）总结环节：组织学生进行课堂总结，回顾所学内容，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教材中的重点知识点和案例，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放相关新闻报道，让学生更直观地了解社会秩序的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行小组讨论和角色扮演，提高学生的互动性和实践能力。

（4）教材：依据统编版道德与法治教材，结合学生实际，进行教学设计和实施。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护秩序”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“维护秩序”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“维护秩序”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护秩序”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“维护秩序”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律意识和公民素养。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问