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1..2.1原电池的工作原理教学设计2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1

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课程基本信息

1.课程名称：选择性必修1——原电池的工作原理

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期化学

3.授课时间：两课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学设计

1.教学目标

（1）理解原电池的概念和工作原理。

（2）掌握原电池的组成和各个组成部分的作用。

（3）能够运用原电池的工作原理分析和解决实际问题。

2.教学重点与难点

（1）重点：原电池的概念、组成和工作原理。

（2）难点：原电池各个组成部分的作用和原电池工作原理的应用。

3.教学方法

采用问题驱动法、案例分析法和小组合作法，引导学生主动探究、积极思考。

4.教学过程

第一课时：

（1）引入新课：通过展示实际案例，让学生了解原电池的应用，引出原电池的概念。

（2）自主学习：学生通过阅读教材，了解原电池的组成。

（3）课堂讲解：讲解原电池各个组成部分的作用。

（4）案例分析：分析实际案例，让学生理解原电池的工作原理。

（5）课堂练习：学生完成教材中的相关练习题。

第二课时：

（1）复习导入：复习上节课的内容，引出原电池工作原理的应用。

（2）课堂讲解：讲解原电池工作原理的应用。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分析实际问题，运用原电池工作原理解决问题。

（4）课堂练习：学生完成教材中的相关练习题。

（5）总结拓展：总结本节课的内容，引导学生思考原电池在生活中的应用。

5.教学评价

三、教学资源

1.教材：选择性必修1——原电池的工作原理。

2.辅助材料：PPT、实际案例、练习题。

四、教学建议

1.课前准备：教师应熟悉教材内容，准备好相关案例和练习题。

2.课堂管理：注意引导学生的思考，鼓励学生积极参与课堂讨论。

3.课后辅导：针对学生的学习情况，给予个别辅导和指导。

核心素养目标

1.科学探究：通过案例分析和实验操作，培养学生的观察、实验、分析和解决问题的能力，使其能够运用科学方法探究原电池的工作原理。

2.证据推理：培养学生从事实和数据中提炼结论，进行逻辑推理和论证的能力，使其能够理解并解释原电池的组成和作用。

3.模型建立：培养学生运用模型描述和解释原电池的工作原理，提高其模型建构和科学思维的能力。

4.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动，培养其科学态度和价值观。

学情分析

考虑到所教授的是2023-2024学年高二上学期化学苏教版（2019）选择性必修1，我们可以合理假设学生在这个阶段已经具备了一定的化学基础知识，对化学反应、元素周期表、化学键等概念有初步的了解。此外，学生在这个年龄段通常好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的自主学习能力和团队合作能力。

1.知识层次分析

学生在初中阶段已经学习了简单的化学知识，如酸碱盐的反应、氧化还原反应等，这为高中阶段学习原电池的工作原理奠定了基础。然而，他们对原电池的深入了解可能有限，特别是在原电池的电化学原理方面。因此，在教学过程中，教师需要回顾和巩固相关基础知识，同时引导学生向更深层次的电化学原理过渡。

2.能力层次分析

学生具备一定的实验操作能力和观察能力，能够进行简单的实验操作和数据记录。然而，在分析复杂化学现象和解决实际问题时，他们的逻辑推理和证据推理能力可能仍有待提高。因此，在教学过程中，教师应设计适当的实践活动和案例分析，以培养学生的这些能力。

3.素质与行为习惯分析

学生通常对化学学科抱有浓厚兴趣，但可能存在对理论知识掌握不牢固、学习方法不当等问题。部分学生可能对实验操作和实践活动更感兴趣，而对理论推导和计算较为排斥。此外，学生的学习习惯和团队合作能力也各不相同，这些因素都会对课程学习产生影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯和团队合作精神。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出问题，引导学生主动探究原电池的工作原理，激发学生的思考和求知欲。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解原电池的应用和原理，提高学生的实际问题解决能力。

（3）小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示原电池的工作原理和实验过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用化学教学软件，进行模拟实验和动画演示，帮助学生更直观地理解原电池的原理。

（3）实验操作：安排实验课，让学生亲自动手进行原电池的制备和测试，增强学生的实践操作能力和实验观察能力。

（4）在线学习平台