2023三年级数学上册 四 两、三位数除以一位数 2两位数除以一位数第3课时 倍数的问题教案 冀教版.docx

2023三年级数学上册四两、三位数除以一位数2两位数除以一位数第3课时倍数的问题教案冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自冀教版三年级数学上册，第4单元“两、三位数除以一位数”，第2课时“两位数除以一位数”。主要学习两位数除以一位数的倍数问题。教材内容主要包括以下几个部分：

1.学习两位数除以一位数的基本方法，理解除法的含义，掌握除法运算的步骤。

2.探究两位数除以一位数的倍数问题，理解倍数的概念，学会求一个数的倍数。

3.运用倍数问题解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。

教学目标：

1.学生能够理解两位数除以一位数的基本方法，能够独立进行计算。

2.学生能够理解倍数的概念，学会求一个数的倍数。

3.学生能够运用倍数问题解决实际生活中的问题，提高学生的应用能力。

教学重点：

1.两位数除以一位数的基本方法。

2.求一个数的倍数的方法。

3.运用倍数问题解决实际生活中的问题。

教学难点：

1.两位数除以一位数的计算方法。

2.求一个数的倍数的方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.逻辑推理：通过学习两位数除以一位数的基本方法和倍数问题，学生能够理解除法运算的逻辑推理过程，培养学生的逻辑思维能力。

2.数学建模：学生能够运用所学的除法和倍数知识解决实际生活中的问题，通过构建数学模型来理解和解决实际问题，提高学生的数学建模能力。

3.数据分析：在学习两位数除以一位数的倍数问题时，学生能够分析和处理数据，理解倍数的概念，学会求一个数的倍数，培养学生的数据分析能力。

4.问题解决：学生能够运用所学的除法和倍数知识解决实际生活中的问题，通过独立思考和合作交流，提高学生的问题解决能力。

5.数学沟通：在课堂上，学生能够积极参与讨论，能够清晰地表达自己的思考过程和答案，提高学生的数学沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是两位数除以一位数的基本方法和倍数问题的解决。具体重点内容如下：

（1）掌握两位数除以一位数的基本步骤和运算规则。

（2）理解倍数的概念，学会求一个数的倍数。

（3）能够运用所学的除法和倍数知识解决实际生活中的问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括两位数除以一位数的计算方法和倍数问题的解决。具体难点内容如下：

（1）两位数除以一位数的计算方法：学生可能对除法运算的步骤和规则不够熟悉，导致计算错误。例如，学生可能不清晰每位数的位值，导致计算过程中的错误。

（2）求一个数的倍数的方法：学生可能对这个概念不够理解，不知道如何求一个数的倍数。例如，学生可能不知道从1开始乘以倍数，或者在求倍数时漏掉了一些数。

（3）运用倍数问题解决实际生活中的问题：学生可能对这个应用能力不够，不知道如何将所学的除法和倍数知识应用到实际生活中。例如，学生可能不知道如何计算商品的折扣或者如何分配物品的数量。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法帮助学生突破难点：

（1）对于两位数除以一位数的计算方法，可以通过具体的例题和练习题来让学生反复练习，加强对除法运算步骤和规则的理解。同时，可以通过讲解和演示的方式，让学生清晰地了解每位数的位值和计算过程。

（2）对于求一个数的倍数的方法，可以通过讲解和示例来让学生理解倍数的概念，并通过练习题来让学生学会如何求一个数的倍数。同时，可以提醒学生从1开始乘以倍数，并注意不要漏掉任何一个数。

（3）对于运用倍数问题解决实际生活中的问题，可以通过创设实际情境和例题来让学生理解如何将所学的除法和倍数知识应用到实际生活中。同时，可以鼓励学生进行实际操作和思考，培养学生的应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学黑板

-粉笔

-教学PPT

-计算机

-投影仪

-音响设备

-学生活动桌椅

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-数学课程教学平台

3.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-教学音频

-在线数学题库

-数学教育网站

4.教学手段：

-讲解法：教师对两位数除以一位数的基本方法和倍数问题进行讲解，阐述概念和运算规则。

-示例法：通过具体的例题和练习题，让学生理解和掌握两位数除以一位数的计算方法和倍数问题的解决。

-练习法：通过布置练习题和作业，让学生巩固所学的知识，并提高应用能力。

-小组讨论法：学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队合作和沟通能力。

-实际操作法：创设实际情境，让学生进行实际操作和思考，培养学生的应用能力。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《两位数除以一位数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问