- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
初中地理教学设计探索地球上的自然资源与环境问题
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:探索地球上的自然资源与环境问题
2.教学年级和班级:初中八年级一班
3.授课时间:2022年10月12日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.掌握自然资源的种类、分布和利用状况,提高地理实测能力和空间思维能力。
2.认识环境问题的产生、影响和解决办法,增强环境保护意识和可持续发展的观念。
3.学会运用地理知识分析和解决实际问题,提升综合分析和实践能力。
4.培养团队协作精神,提高沟通表达和批判性思维能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生已经在之前的地理课程中学习了地图阅读、地理位置、气候类型等基础知识,对自然资源和环境问题有一定的了解。他们可能熟悉常见的自然资源如水、土地、矿产等,并知道这些资源的重要性。同时,学生可能对一些环境问题如污染、气候变化等有所了解,但可能缺乏深入的认识和理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
初中生对探索未知和解决实际问题具有较强的兴趣。在学习能力方面,他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力,但可能在实践操作和批判性思维方面有待提高。在学习风格上,学生可能更倾向于视觉和动手操作,因此需要通过图片、视频和实践活动等多样化的教学手段来激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习本节课时可能对一些抽象的概念和理论难以理解,如可持续发展、生态系统服务等。此外,学生可能对环境问题的复杂性和解决办法的多样性感到困惑。在批判性思维和团队协作方面,学生可能需要指导和鼓励,以提高他们的表达和沟通能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
结合课程内容和学生特点,本节课将采用讲授法、案例研究法、项目导向学习法和讨论法等教学方法。讲授法用于介绍自然资源和环境问题的基本概念,案例研究法用于分析和讨论具体的环境问题案例,项目导向学习法用于开展实践活动,讨论法用于促进学生之间的交流和思考。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入环节:通过播放一段关于地球自然资源和环境问题的视频,引发学生的兴趣和思考,导入新课。
(2)讲授环节:教师简要介绍自然资源的种类、分布和利用状况,以及环境问题的产生、影响和解决办法。
(3)案例分析环节:学生分组研究具体的环境问题案例,分析问题的产生原因、影响和解决办法,并进行小组讨论。
(4)实践活动环节:学生分组开展项目导向学习,如设计一份可持续发展的社区计划,或者研究一种环境问题的解决办法,并进行展示和分享。
(5)总结环节:教师引导学生总结本节课所学内容,并进行点评和反思。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:教师使用PPT呈现自然资源和环境问题的基本概念、案例分析和实践活动要求等,清晰展示教学内容。
(2)视频:播放关于地球自然资源和环境问题的视频,帮助学生直观地了解相关概念和问题。
(3)在线工具:使用在线地图工具展示自然资源的分布和利用状况,以及环境问题的空间分布,增强学生的空间思维能力。
(4)实践活动材料:提供相关的实践活动材料和资源,如可持续发展的社区计划模板、环境问题解决办法的研究资料等,方便学生开展实践活动。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“探索地球上的自然资源与环境问题”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解课程知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过播放一段关于地球自然资源和环境问题的视频,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解自然资源的种类、分布和利用状况,以及环境问题的产生、影响和解决办法。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握环境问题的分析方法。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活
您可能关注的文档
- 8我们受特殊保护第2课时(教学设计)部编版道德与法治六年级上册.docx
- 二年级语文下册 课文5 15 古诗二首第1课时教案 新人教版.docx
- 4.1.3安全使用信息系统-人教中图(2019版)高中信息技术必修二教学设计.docx
- 11 赵州桥(教学设计)2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx
- 湖南省八年级体育与健康上册《篮球 原地单手肩上投篮》教案.docx
- 第8课 发声演奏很动听(教学设计)六年级上册信息技术人教版.docx
- 2024-2025学年高一历史纲要上第13课清朝前中期的鼎盛与危机教学设计.docx
- Unit 3 Food lesson1(教学设计)-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docx
- 3.14 明朝的统治 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx
- 4.1.1花的结构和类型教学设计-2024-2025学年济南版生物八年级上册.docx
文档评论(0)