Unit 3 Animal（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册.docx

Unit3Animal（教学设计）-2024-2025学年接力版英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：接力版英语三年级上册Unit3Animal

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit3Animal，学生能够听懂、会说、会读、会写关于动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够运用这些词汇进行简单的交流和描述。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解不同国家的动物文化，如中国的国宝大熊猫，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过观察图片、回答问题等环节，学生能够培养观察力、分析和判断能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过小组合作、互动交流等环节，学生能够培养自主学习、合作学习的能力，提高学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物相关词汇的掌握，如cat,dog,panda等。

2.能够用英语简单描述动物的特点和习性。

难点：

1.动物词汇的准确发音和记忆。

2.用英语描述动物特点和习性的句子结构。

解决办法：

1.通过图片展示、实物模型等多种形式，帮助学生直观记忆动物词汇。

2.采用分组练习、游戏等互动活动，增加学生练习动物词汇的机会。

3.利用视频资料，让学生观察不同动物的特点和习性，激发学生用英语描述的兴趣。

4.教师示范句型，引导学生模仿和创作，逐步突破描述动物特点和习性的难点。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、动物模型或图片卡片。

2.课程平台：教室内的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）用于上传和学习材料。

3.信息化资源：在线动物百科网站、教育视频平台（如KhanAcademy或YouTube的教育频道）用于展示动物信息。

4.教学手段：小组合作活动、角色扮演、互动游戏、问答环节。

5.教辅材料：Unit3Animal的学生用书、练习册、听力材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Animal课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Animal知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Animal课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Animal课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Animal知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述动物的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验描述动物的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3Animal知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述动物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3Animal知识点，掌握描述动物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Animal课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3Animal课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师