08第1部分第三节一演说类(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇).docx

08第1部分第三节一演说类(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是高二英语听力专项分类训练中的演说类部分，具体为08第1部分第三节一演说类(教学设计)2025版。此部分内容主要包括演讲的类型、演讲的技巧、演讲的评估等方面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语听力技巧，同时对演讲类别的相关知识有一定的了解。本节课的内容将在学生已有知识的基础上，进一步深化对演讲类别的理解，提升学生的英语听力能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将进一步提升英语听力能力，尤其是对演说类别的听力技巧和策略，从而提高英语语言的实际应用能力。

2.文化意识：学生将通过学习不同类型的演讲，了解西方文化和思维方式，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过对演讲技巧的学习和评估，学生将培养批判性思维和创新性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生将在本节课中通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提升自主获取知识、处理信息和合作交流的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.演讲类型的识别和理解

2.演讲技巧的应用和提高

3.演讲评估的标准和技巧

难点：

1.对不同演讲类型的深入理解

2.演讲技巧在实际听力过程中的应用

3.准确评估演讲的标准和技巧

解决办法：

1.通过实例分析和讨论，帮助学生识别和理解不同演讲类型。

2.设计实践环节，让学生在实际听力过程中应用所学演讲技巧，教师给予及时反馈和指导。

3.引入评估标准，让学生在进行听力练习时能够自我评估，提高评估的准确性和能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具体的听力任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握演讲类别的知识和技巧。

2.案例分析法：通过分析具体的演讲案例，让学生深入了解不同演讲类型的特点和演讲技巧的应用。

3.互动讨论法：通过小组讨论和全班讨论，让学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力和批判性思维能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示演讲视频和音频材料，让学生直观地感受和理解演讲的内容和技巧。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练和评估，提供即时反馈和个性化指导，帮助学生提高听力能力。

3.在线资源：利用在线资源提供更多的演讲相关材料和学习资源，让学生在课外进行自主学习和拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕演讲类别的识别和理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解演讲类别的知识和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的演讲视频，引出演讲类别的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解演讲的类型、技巧和评估标准，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验演讲技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解演讲类别的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演讲技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解演讲类别的知识点，掌握演讲技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容