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大连版(2015)信息技术八年级下册第八课神奇的魔术师——遮罩层动画教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
大连版(2015)信息技术八年级下册第八课神奇的魔术师——遮罩层动画教学设计
课程基本信息
1.课程名称:信息技术
2.教学年级和班级:八年级下册,第八节课
3.授课时间:2022年4月10日
4.教学时数:45分钟
二、教学内容
1.课程目标:通过本节课的学习,使学生了解并掌握遮罩层动画的制作方法和技巧,提高学生的动画设计能力。
2.教学重点:遮罩层动画的概念、制作方法和技巧。
3.教学难点:遮罩层动画的制作方法和技巧的运用。
三、教学过程
1.导入:教师通过向学生展示一些精美的遮罩层动画作品,引发学生的兴趣,从而引出本节课的主题。
2.新课导入:教师向学生介绍遮罩层动画的概念,以及制作遮罩层动画的基本方法和技巧。
3.实例讲解:教师通过一个具体的遮罩层动画实例,向学生演示制作过程,让学生跟随教师一起操作,掌握制作方法。
4.学生练习:学生根据教师所讲的方法和技巧,自己动手制作一个遮罩层动画,教师在旁边进行指导和解答。
5.作品展示:学生将自己的作品展示给全班同学,让大家一起欣赏和评价。
6.总结:教师对学生的作品进行点评,总结本节课所讲的内容,强调重点和难点。
四、教学评价
1.学生作品的完成情况:学生是否能够按照教师所讲的方法和技巧,独立完成一个遮罩层动画的制作。
2.学生的操作能力:学生在制作过程中,是否能够熟练掌握相关软件的操作。
3.学生的创新能力:学生是否能够在制作过程中,发挥自己的创意,制作出有特色的作品。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面:
1.信息技术素养:通过本节课的学习,使学生掌握遮罩层动画的制作方法和技巧,提高学生的信息技术应用能力,培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
2.创新与实践素养:学生在制作遮罩层动画的过程中,鼓励他们发挥自己的创意,设计出独特的作品。同时,通过实践操作,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.沟通与合作素养:在课堂上,学生需要与同伴交流想法,合作完成作品。这有助于培养学生的沟通表达能力、团队协作能力和解决问题的能力。
4.审美与人文素养:学生在制作动画过程中,可以运用各种艺术元素,如颜色、形状等,提升自己的审美能力。同时,通过欣赏和评价同学的作品,了解不同文化背景下的艺术表达方式,培养人文素养。
5.自主学习与终身学习素养:本节课鼓励学生自主探索、发现问题、解决问题。学生在学习过程中,养成良好的自主学习习惯,培养终身学习的意识。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)遮罩层动画的概念:遮罩层动画是指通过遮罩层来实现动画效果的一种技术。遮罩层动画可以用来制作一些特殊的动画效果,如文字的渐显、图片的切换等。
(2)遮罩层动画的制作方法和技巧:制作遮罩层动画主要包括创建遮罩层、设置遮罩层属性、制作被遮罩对象动画等步骤。其中,创建遮罩层可以使用矩形工具、椭圆工具等;设置遮罩层属性主要包括设置遮罩层的透明度、颜色等;制作被遮罩对象动画主要包括设置被遮罩对象的颜色、形状等。
(3)遮罩层动画的应用:遮罩层动画可以广泛应用于广告设计、网页设计、视频制作等领域,通过学习遮罩层动画的制作方法和技巧,可以提高学生的动画设计能力。
2.教学难点
(1)遮罩层动画的制作方法和技巧的运用:学生需要理解并掌握遮罩层动画的制作方法和技巧,并能够灵活运用到实际作品中,这是本节课的主要难点。
(2)遮罩层动画的创新设计:学生需要能够根据实际需要,运用所学的制作方法和技巧,设计出独特的遮罩层动画效果,这是本节课的另一个难点。
(3)遮罩层动画在实际应用中的选择:学生需要理解遮罩层动画的应用场景,能够在实际项目中选择合适的遮罩层动画效果,这是本节课的第三个难点。
四、教学方法
1.任务驱动法:教师通过给出具体的任务,引导学生思考和探索遮罩层动画的制作方法和技巧,学生在完成任务的过程中,掌握相关知识。
2.示范法:教师通过演示一个具体的遮罩层动画实例,向学生展示制作过程,让学生跟随教师一起操作,掌握制作方法。
3.小组合作法:教师将学生分成小组,让学生在小组内合作完成作品,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.作品展示法:学生将自己的作品展示给全班同学,让大家一起欣赏和评价,提高学生的审美能力和评价能力。
教学资源
1.软硬件资源:
-计算机教室,每台计算机安装有动画制作软件;
-投影仪,用于展示教师演示作品和学生作品;
-网络连接,用于访问在线资源和分享作品;
-动画制作软件,如AdobePhotoshop、PremierePro等。
2.课
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