2024-2025学年高中历史 专题五 走向世界的资本主义市场 一 开辟文明交往的航线（3）教学教案 人民版必修2.docx

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（3）教学教案人民版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（3）教学教案人民版必修2

课程基本信息

1.课程名称：高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线（3）

2.教学年级和班级：高中二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解开辟文明交往的航线对世界资本主义市场形成的重要性。

2.掌握新航路的开辟过程及其对欧洲、亚洲、非洲和美洲的影响。

3.培养运用历史资料和观点分析问题的能力，提升历史学科素养。

4.培养团队合作和口头表达能力，通过小组讨论和分享加深对课程内容的理解。

5.培养批判性思维，对历史事件进行多角度分析，理解不同文明之间的交流与碰撞。

重点难点及解决办法

重点：

1.新航路的开辟过程及其对全球历史的影响。

2.欧洲、亚洲、非洲和美洲在开辟新航路后的变化与联系。

3.资本主义市场形成的背景和条件。

难点：

1.新航路开辟的历史背景和动力。

2.新航路对不同文明的影响及其长远意义。

3.资本主义市场形成的内在逻辑和外部条件。

解决办法：

1.通过多媒体资料和地图，生动展示新航路的开辟过程，增强学生的空间感知能力。

2.组织角色扮演和模拟游戏，让学生亲身体验不同文明间的交流与冲突。

3.利用历史案例分析，深入探讨新航路对全球贸易、文化、宗教和政治的影响。

4.引导学生运用批判性思维，分析资本主义市场形成的多种因素，如殖民主义、贸易路线变化等。

5.提供课后阅读材料，辅助学生深入理解新航路开辟的历史背景和长远影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解新航路的开辟过程、资本主义市场的形成等关键知识点，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论新航路对不同文明的影响，鼓励学生提出不同观点，培养批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：选取具体历史事件，如哥伦布发现美洲大陆，分析其对全球历史进程的影响，引导学生深入理解课程内容。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、视频等multimedia材料，生动展示新航路的开辟过程，增强学生的空间感知能力。

2.互动式地图：运用电子地图或纸质地图，让学生参与标记新航路的重要节点，加深对课程内容的理解。

3.模拟游戏：设计相关模拟游戏，如航海冒险游戏，让学生亲身体验航海过程，增强课程的趣味性。

4.历史角色扮演：组织学生进行历史角色扮演，如扮演哥伦布、葡萄牙国王等，让学生更深入地理解历史人物的行为和动机。

5.在线讨论平台：利用学校的在线讨论平台，为学生提供一个持续讨论和交流的场所，促进学生之间的互动和思考。

6.课后阅读材料：为学生提供相关的课后阅读材料，如学术论文、历史书籍等，辅助学生深入理解新航路开辟的历史背景和长远影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新航路开辟的历史背景和动力，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新航路开辟的历史背景和动力。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新航路开辟的历史背景和动力，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述哥伦布发现美洲大陆的故事，引出新航路开辟的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新航路的开辟过程，结合地图和案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论新航路对不同文明的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验新航路对不同文明的影响。

-提问与讨论：针对不